吴梅

【摘 要】选择有效的教學方法，是现代教学提升课堂教学有效性的一个必要途径，也是培养优秀人才的重要选择。本人作为一名高中政治教师，在文中就一些较为有效的政治教学方法进行探索。

【关键词】高中政治 政治教学 有效性 教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.123

现代教学中，每一位教师都注重有效教学方法的应用，作为高中政治教师，自然也不甘落后，也要将有助于提升政治课堂教学有效性的方法与实际的教学有效结合起来。而在教学实践中，哪些方法与高中政治课堂教学更加匹配呢？这需要进行进一步深入的探究。本文以本人实际的教学经验为依托，对目前几个对高中政治课堂教学能够产生较大帮助的教学方法展开论述。

一、深入研究学生的实际情况

作为一名教师，要十分明确的一点就是自己的劳动对象是学生，并对自己的“劳动对象”有清楚的了解，这样才能打好教学这场“硬仗”。高中阶段的政治学习，不仅关系到学生的升学考试，更是与学生的身心健康成长有着密切的联系。因此，政治教学肩负着重要的使命。

高中政治教师想要使自身的教学情况更加良好，教学活动对学生产生更为有效的指导效果，就需要教师对学生的实际情况进行有效研究。教师在研究学生的实际情况时，需要关注的点有很多，因为，教师对学生的实际情况把握的越是准确，教学活动就越是能够做到从学生的实际情况出发。在此，本人建议教师在把握高中学生的实际情况时，可以从以下两个方面着手：一方面，对影响学生政治学科学习的因素进行研究。教师把握了这些影响因素，在实际的教学中才能做到更加合理的调控，进而为学生更好的学习知识点提供保障。另一方面，对学生实际的政治学科学习情况加以研究。高中阶段的政治学科教学，是在学生已有的政治学习基础上继续进行的，因此，只有对学生现有的情况进行更加全面的把握，才能在原有的基础上高效施教。

研究学生看似与教师直接的教学活动关系不大，实则直接影响到教师的教学情况，因此，是高中政治教师提高课堂教学有效性的一个至关重要的环节。

二、设置一个精彩的课堂导入

课堂导入的设置是一个重要的现代教学指导思想，而对于高中政治课堂来讲，教师应该密切地结合高中政治课堂教学的特点，设置一个精彩的课堂导入，在一节课刚刚开始时，就营造一个良好的氛围，使学生对该节课充满了期待。作为一名高中政治教师，在实际的教学中也深深的体验到了设置一个良好的课堂导入的重要性，并且政治学科也为教师设置精彩的课堂导入提供了大好的机会。很多有趣的案例，教师都可以在导入环节进行有效的穿插。教师能够结合案例或一些学生感兴趣的话题，有效的进行悬念的设置，在吸引学生的注意力的同时，又能够引发学生思考。可想而知，较之于教师上课铃响了之后直接对学生进行知识点的讲解，能够产生更好的教学效果。

三、案例与知识点的有效配合

学科之间会有一些相似点，但是每一个学科又有其独特的特点，因此，有效的教学方法必须要与学科的特点结合起来，这样才能使课堂教学更加有效。提及政治学科的特点，很多教师无疑会想到案例，的确案例不管是在教师教学的过程中，还是在帮助学生很好的理解知识点的含义的过程中，都发挥着十分重要的作用。因此，高中政治教师欲提升课堂教学的有效性，自然不能忽视对案例与课堂教学结合起来的研究。

在教学实践中笔者发现，案例在学生的很多学习环节都是不可或缺的。首先，案例在课堂导入环节发挥着重要作用，之于这一点，上文本人已经展开了论述。其次，案例在教师的教学过程中，发挥着重要的作用。案例与高中政治知识点有着密切的联系，但是二者却又存在较大的差异性。理论知识点抽象、不易理解，而案例却是将知识点直观的呈现在学生面前。因此，教师在政治教学的过程中，如果能够借助于案例对学生进行知识点的讲解，那么，教学效果可想而知。最后，案例能够提升学生应用政治知识点的能力。现代教学对学生应用知识点的能力提出了较高的要求，而对于政治学科而言，教师在教学的过程中想要很好的训练学生运用知识点的能力，可以借助于案例，教师让学生分析案例，发现案例中与实际知识点接轨的地方，这样学生既不会感到十分的枯燥，同时也能够收到良好的训练效果。

四、为学生提供一些自主学习的机会

高中阶段学生要学习的政治知识点角度，同时学习难度也较大，但是，较之于一些学科，很多政治知识点通过学生的自主学习，依然能够有效地掌握，而且在教学实践中本人发现，部分知识点由学生进行自主学习，还能够收到很好的教学效果。因此，本人在此提倡高中政治教师，对于一些教学内容，教师可以不直接对学生进行讲解，而是安排学生进行自主学习，为学生提供一个进行自主学习的机会。

当然，教师组织学生进行自主学习，并不是简单的让学生看看定理，读读教材，而是要求学生在进行自主学习的过程中，能够充分的发挥主观能动性，能够积极主动的去理解知识点深层次的含义，必要时，教师还可以鼓励学生运用自主学习的知识点去分析一些案例，使学生对知识点进行更加透彻的理解。教师在安排学生进行自主学习时，应该具有较强的灵活性，要根据学生的实际学习情况及知识点的实际情况进行灵活安排，这样才能效果更佳。

五、带动学生在学习过程中进行思考

思考与学习之间的关系十分密切，同时又十分的微妙，因此，教师在有效开展政治教学的过程中，不能忘记思考这一关键的环节。本人认为政治教师引导学生在政治学习的过程中进行思考，可以把握好以下两个大的方面：一方面是对生活进行思考。政治虽然是一门课程，但是却是与实际生活密不可分的，尤其在提倡提升学生应用知识点能力的今天，更是需要学生从生活的角度进行思考，思考生活中的一些现象，并将这些现象与政治理论知识点结合起来。另一方面，要对知识点进行深入的思考。高中学生要彻底的转变对政治知识点进行死记硬背的学习状态，而是要将对知识点的掌握建立在理解的基础之上，只有理解了知识点，才能更加深入的把握知识点，也才能为有效的应用知识点提供保障。

总之，上文提出的几个高中政治教学方法，都是在实际的教学中行之有效的，希望教师能够积极的加以借鉴。教学和所有的事物一样，也在不断地向前发展。因此，教师的教学也要不断地向前发展，这样才能更好地跟上现代教学的步伐。endprint