张卉

【摘 要】 图书流通率是衡量一个图书馆工作效率的主要指标。如何让我们的学生愿意走进图书馆捧手阅读，从建设“可进”的图书馆、“可爱”的图书馆、“可近”的图书馆、“可期”的图书馆四个方面来阐述，深入研究图书管理的有效做法，激发广大读者的阅读积极性，让图书馆中的藏书能够“活”起来。

【关 键 词】 学生；图书馆；流通率

中学阶段是人的阅读史形成与发展的重要时期，中学时期的阅读情况不但会影响到人未来的成长与发展，甚至还涉及到国家未来的发展。图书室是重要的教育阵地，也是学生进行课外阅读的重要场所。但需要认识到的是，现阶段很多中学图书馆投入较少，有限资金所建设的图书室没有得以充分合理的利用，特别是一些农村地区学校图书馆，这一问题更加严重。该如何充分利用有限的资源，提高图书的流通率呢？

一、建设“可进”的图书馆，使馆藏更丰富、结构更合理

“可进”即是要让中学生认为图书馆值得他们进，让广大教师与家长认为图书馆应当进。受中考指挥棒的影响，我们的初中生学习时间紧、任务重，再加上新时期各种信息层出不穷，以及知识更新周期的加快等因素，反而增加了学生获取知识的难度。这就需要我们针对农村初中生课外阅读书目的需求，尽可能使馆藏更丰富、结构更合理以满足他们阅读的需求。

一要尽可能增加馆藏资源。让学生有更多的选择空间，能够借阅到自己喜欢的书籍；第二应当优化图书馆内部资源结构，不但要确保图书类型的完整，建立能够有效吸引学生的资源体系，同时还需要充分关注中学生的阅读心理，根据其兴趣爱好来对图书馆中的藏书排架实施科学布局，建立到馆新书架和各年级老师推荐书目架，让学生一进图书馆就能发现自己感兴趣的书籍；第三应当符合学生的个性需求，各个年龄层次的学生其阅读需求存在较大的差异性。通常而言，初一初二的学生经常到图书馆，而初三学生因为学习压力较大很少进图书馆。怎样让高年级毕业年级的学生更频繁地进入图书馆阅读，这是促进图书流通率提升的关键。按照初中语文新课程标准教材中包含的课外阅读材料特点，可以和语文教研组共同设置阅读课。让语文教师在阅读课中给学生规定相应的阅读要求，图书馆尽量购买足够的图书册数，实现一个年级的同学共读一本书。这一措施作为提高学生语文水平的重要途径，将取得明显的成效。

二、建设“可爱”的图书馆，使服务更热情、环境更优美

“可爱”即是让学校图书馆内部环境充满人性化，让图书馆服务质量得以进一步提升。首先图书管理员应“可爱”，平易近人，笑容亲和，给学生一种如沐春风的感觉。其次是环境“可爱”，环境因素会在很大程度上影响中学生的阅读积极性，应当确保学校图书馆环境能够肃静、整洁、庄重，图书馆内部应当强调色彩应用、装饰布置，同时在采光、通风以及防噪声等方面采取相应措施，尽可能地创设出一个宁静、富有文化与学习气息的环境，让读者能够体会到读书是一件非常快乐且惬意的事情。最后是服务“可爱”，建立“可爱”形象，进一步发挥出营造校园阅读文化的价值。应当借助于互动思路组织开展各项服务活动，例如定期组织读书节，读后感征文评选活动，邀请校外专家或者优秀教师对学生展开阅读指导等。

除此之外，还要充分利用学生图管员做好师生的桥梁和纽带作用。学校图书馆面对的主要读者是学生，而学生借书具有集中性和阶段性的特点，在每天有限的借书时间里，办理借还书、查询资料、挂失或补办借书证的同学络绎不绝。给管理工作带来了很大难处，仅凭图书馆几名工作人员是无法在有限的时间内将所有的工作做好的，更别说为他们提供更深层次的服务了，于是我们尝试组织培训学生图书管理员来参与到我们工作之中，取得了良好的效果。

三、建设“可近”的图书馆，使时空更宜人、借还更便捷

“可近”即是图书馆需要借助于较好的时空条件、服务效率来让广大师生感受到一种亲近的氛围。

固定借阅时间。图书馆具有丰富藏书让学生能够主动借书，学校方面还应当为学生提供一些条件让其具有更多的时间与精力走进图书馆阅读。所以，学校进行课程设置的过程中必须要贯彻落实教育部门的课时标准，避免出现盲目增减课时的情况，给学生留下更多的阅读时间。图书馆周一至周五的中午、课外活动时间，图书室按规定对师生进行开架阅读，周末排值班老师对住校生进行全天性开放。

贴近学生所需。农村初中的生源大多是来自偏僻之地，由于升学压力和学校教学配套设施落后等原因，使他们大多没进过图书馆，更别提利用图书馆的一些知识了。每学期初，我们都会迎来一群进馆后茫然无措的初一新生们。为此，我们针对入学新生制定了图书馆培训教材，培训的主要内容就是向他们介绍本馆的藏书情况、开放时间等，并把借还书的一些制度和规定张贴到班级，让学生感受到图书馆并不陌生，图书馆是他们学校生活的一部分。此外，图书馆除了要紧密配合学校教学工作，把最新的教学教参推荐给学生外，还要根据学校开展的各项活动，及时把相关的资料查出展示给他们，这就要求我们的图书馆老师要熟悉本馆藏书，有做二次文献资料服务的能力，在学雷锋活动日、元旦会演等活动中，及时给他们提供准确、详实的资料。这样不但节省了学生大量查找的时间，也提高了我们图书的流通量。

注意读书方法指导。如何高效的阅读一本书？如何在最短的时间内补充到自己所缺的知识，是我们阅读指导的重要工作。在每次开学初的专题培训和讲座中，我们都会把一些高效阅读的方法教给他们，让他们知道什么是详读什么是略读，并在阅读中根据自己的情况選择适合自己的阅读方法。在对学生阅读方法的指导上，语文组具有十分重要的作用。在深入研讨分析后，语文组教师给出了以下两种阅读路径：其一是规定性阅读。主要有因课阅读与因趣阅读，前者是按照实际学习需要，根据课本内容，以作者、课文为主来对阅读范围与内容进行选择，而后者主要是按照课堂教学需要，要求学生根据其实际兴趣爱好来进行扩展式的阅读。其二是自主阅读，指的是在达成教师所给出的阅读任务以外所进行的个性化阅读。另一方面，学校方面清楚地规定了阅读要求：在学校图书室中阅读应当遵守纪律和文明规范，应当携带笔记本来完成摘抄任务，每节课不能低于200字。

四、建设“可期”的图书馆，使知识更丰富、视界更宽博

尽享阅读乐趣，将进图书馆阅读变成一种常态化的活动，能够正确利用图书馆来丰富自身知识，促进自身阅读与学习能力的提升，从而最终养成终身学习的习惯。歌德曾经这样说：阅读一本好书即是在与高尚的人谈话。常常读书可以很好地陶冶学生的情操，长时间处在较大学习压力之下的学生，如果稍有不慎便会出现心理或者人格上的问题，而通过进入图书馆阅读能够有效地帮助学生缓解这一压力。进入图书馆应当对书籍、环境、他人阅读权利有充分的尊重与维护，有助于引导学生成为一名有责任感的公民。借书就似找朋友，读书就是与朋友交流、向朋友学习。因为读书，唤醒学生的满腔激情，因为读书，点亮学生的青松梦想。所以，应当合理利用图书馆，树立更加大气、成熟以及具有远见的教育观。

综上，促进图书流通率是一项长期性的工作，也是检测图书馆服务能力、服务效率的重要指标。促进图书流通率的提升要求我们能够主动转变思想，摒弃过去那种重藏轻用的理念，真正构建开放型图书馆；要求我们深入探索新的管理策略，激发广大读者的借阅积极性，让图书馆里的书真正“活”起来！

【参考文献】

[1] 杜厚英. 试论提高高中图书馆图书流通率的方法[J]. 中小学实验与装备，2015（4）.

[2] 徐晓红. 提高图书流通率方法探析[J]. 镇江高专报，2014，27：（2）51-53.endprint