马 洁

（江苏省中西医结合医院妇科，江苏 南京 210028）

在医学教育中临床实习是重要组成部分，同时也是学生将理论知识运用到临床中的一个过程，在妇产科中比较重视理论与实践的相结合，临床带教工作可促使医学生在极短的时间内掌握临床技能，在理论知识的基础上得到提升。针对我国的实际情况来说因受到医疗体制改革、带教意识差等因素从而影响了临床带教的质量。妇产科所涉及的是患者的隐私问题，因而增加了妇产科的带教困难[1]。

1 护理带教工作中存在的问题及因素

1.1 护生在妇科实习中存在的问题

1.1.1 心理压力大，角色转换不适应

很多护生在进入妇科实习之后，特别是男护生，在面对操作时能够见到妇科病人的隐私部位而出现紧张、恐惧、害羞，从而回避妇科护理操作，之后甚至更加会逃避一些护理教学。这类的护生并不能很快的进行自我角色转换，这种沉重的心理压力使其对于妇科实习失去兴趣，并且怀疑自我价值。

1.1.2 护生操作技术不熟练

由于社会的进步，很多病人对于护理操作的要求越来越高，缺乏对护生操作技术的信任，有些病人甚至指明要求带教老师进行护理操作，这样使护生失去很多临床实践的机会并且打击了护生对于护理事业的积极性。另外，护生在进入妇科实习后，即便有带教老师在旁教学，但其由于害怕操作出差错，本能的逃避一些操作机会，导致护生操作技术不熟练，在临床中没法得到更大的提高。……