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成长比成功更重要

2018-01-10丘伟新

师道·教研 2017年12期
关键词:挫折课题学校

丘伟新

在一次校长的学习培训中,厦门大学的章立早教授在讲座中强调了一句话——“成长比成功更重要”,这句话立刻引起了我深深的共鸣和反思。它不仅仅是指学校对教师的一种态度,同时也是教师对学生的一种看法。我们在平时的工作中,往往只关注结果而不关心过程,教师或学生的竞赛,师生们做的每一件事情,我们只想知道“得了第几名”“成功了没有”,而不关心为了这个比赛,为了这些事情,大家做了怎样的准备工作,做了多少的功课。而每一次竞赛,每一件事情,不管结果如何,其实教师或学生都已经从中得到了磨练和成长,这才是我们最应该关注的。很多人心里只想着成功,却没想过,如果没有成长,哪那么容易就会有成功,有时候甚至无数次的成长,才堆积成一次成功。虽然不是每一件事都能成功,但是,只要肯用心去做,每一件事都能给我们启迪和收获,这就是成长。

实践中的成长。每个人的成长过程,都离不开实践,实践是一个人成长的重要途径。俗话说得好:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。书本上的理论知识,离开了实践,只会成为纸上谈兵。实践过程中的摸、爬、滚、打,成功、失败……对每一个人来说,都是一种磨练,是成长的过程和经历。

学校每周的星期一都会进行一次升旗仪式,在这个过程当中,我们需要小主持人、升旗手、学生的才艺展示等等,学校把这个过程都交给了学生。小主持人在主持过程中,勇气得到了锻炼;升旗手在自我介绍时,表达能力得到了提升;才艺展示的学生,则在自己的兴趣爱好方面得到了展示……每一次的学习,每一次的尝试,学生的能力都得到了提升。孩子们也知道,这是一个能让自己得到成长的机会,名额是有限的,需要自己去争取,因此在平时也会对自己的言行提出更高的要求。

研究中的成长。学校进行研究的方式有很多,像学术沙龙、经验交流、课题研究、课堂研讨等等,任何一种研究方式,最后都不一定能形成轰轰烈烈的效应或某种意义上的成功,但教师们在研究时的参与,却一定是一个很好的成长过程。研究的过程,既是教师们互相学习交流的过程,又是自我提升的过程;既与专家为伍,又与同行为伴,汲人所长,补己所短,能培养科研意识,提高教学能力,促进专业发展,从而使自己在工作上更具针对性,更有前瞻性。

如最常见的课题研究,整个过程一般需要几年时间。在这段时间里,参加了课题组的教师们,要查阅各种资料撰写开题报告,要学习各种专著提高自己的理论水平,要参加各种课堂研讨去检验研究的课题,要参加课题组的阶段性小结来反思和提升,要整理各种实验材料来撰写论文……且不说研究的最后结果如何,这沉甸甸的学习过程,谁又能说不是一种成长呢?区教科院的唐老师曾经对我们说过:“课题研究即使是结题,也不是研究的结束,而是另一个开始。”“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,此处的结束,正是我们另一个研究的新起点和开端。我们发现,积极参与学校各種研究的教师,无论是在业务水平上,还是在素质能力上,都更胜别的友师一筹,更容易成为学校发展的骨干力量,在教师专业发展的道路上,很明显比其他的教师成长得更快、更好,

挫折中的成长。说到挫折,大家可能觉得和“成功”“成长”等一类的词拉不上关系,总觉得挫折就是失败,失败怎么还会有成长。其实人生道路本来就不可能是一路坦途,遇到挫折我们要敢于面对,勇于挑战,善于调整,而每一次的挫折都是我们成长的道路上新添的一块砖石,也是我们人生历程所积累的宝贵财富。正如高尔基所说:苦难是人生最好的一所大学。在风雨挫折中成长,才能让自己得到历练。挫折只是我们前进道路上的一个障碍、一颗绊脚石,遇到挫折,我们不应轻言放弃,不能半途而废,要以良好的心态去面对它。只有坚持才能获得最后的胜利,放弃,只会让我们在成功面前止步。

孩子们在成长过程中,会遇到各种挫折,如:参加课外兴趣班的选拔赛,自己平时练得不错,最后却没被选上;学习成绩一直很好,信心满满地参加升学考试,谁知却出现了严重失误;引以为傲的幸福家庭,却因父母之间的矛盾或其它原因导致要四分五裂……在这样的过程中,我们不能让孩子一蹶不振,一定要让孩子知道如何调整心态去面对挫折,如何在挫折中吸取教训、积累经验,如何在挫折中不断磨砺和成长。马云曾经说过,如果写书,他要写《阿里巴巴的1001个错误》,这才是他们团队最宝贵的财富。“梅花香自苦寒来”,在挫折中,我们要学会坚强,锲而不舍,自我调整,不断完善。那么,挫折就是一种成长。

责任编辑 罗 峰endprint

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