沈艳

摘 要：信息化教学使得教学方式更靈活，教学设计更充实丰富，它有效地开拓了教与学的关联，加速了教育改革和发展的进程。同时，会计教学信息化的实施也成为了会计教学的焦点。在教学过程中如何运用现代信息技术促进高职会计课程和现代信息技术有效整合，是培养面向信息社会创新人才的重要任务，也是会计教学的发展态势。

关键词：信息化；教学技术；会计教学模式

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）10B-0052-02

信息时代，不断更新的科学技术开拓了现代教育的新维度，“教与学”的关系也发生了变化。传统教学模式是以教师为中心，以课堂讲授知识为主，相对缺乏师生互动。在“粉笔+黑板”的辅助下，学生通过使用结构化的有序材料来完成作业等方式被动完成知识内化。而信息时代教与学的结合则是要建立融信息技术元素为一体的全新型教学模式，同时创建一种基于项目式学习的研究型学习机制，用以培养学生自主学习和终身持续发展的能力。这一全新型教学模式通过知识传递与内化两个过程的对调，既发挥了教师的引导作用，又体现了学生的主体地位，即在课堂上借助信息技术的支持，以学生自主探究新知识为主，教师从旁协助为辅，引领学生完成知识内化，全程承担“引导型”教师的角色。这种转变需要我们重新认识教与学，重新学习构建教学模式。

一、重释教与学

教育的理性思辨始于“人为什么要教育”，而课程诞生于人们对“学生学会了什么”的科学解释。……