陈瑾

【摘要】自主学习能力往往是衡量一名学生能否真正做到高效学习的标准.做到了自主学习，学生能带着热情与兴趣去探索未知的领域，积极投入到实践中去，这非常有利于他们的自身发展.培养学生的自主学习能力是课程教学中一个重要的事情，不仅能够提高学生的学习成绩，还能够对学生的终身发展产生影响，而数学是一个逻辑性较强的学科，需要学生自己进行总结和拓展，不断去探索.因此，培养初中生的数学自主学习能力是非常重要的.

【关键词】初中数学；自主学习；能力培养

初中数学是数学学习中的一个关键阶段，数学的难度提升，对学生的要求也逐渐加大.这时，需要学生保持对数学的兴趣，并且不断地探索和充实自己，进行自主学习来巩固和提高.传统的课堂中，教师在讲台上授课，学生机械的在讲台下记笔记，或者对某些固定的步骤进行背诵，利用模板来机械地答题，这非常不利于他们真正掌握数学.在培养学生的自主学习能力方面，有以下几个关键点.

一、培养学生自主学习的意识

要想培养学生的自主学习能力，首先要让学生认识到自主学习的优点，培养他们自主学习的意识.对初中生来说，他们往往缺乏自我管控力，没有意识到学习的重要性与责任感.作为教师，应当让学生理解到自主学习的意义，并且晓之以理，动之以情，提高他们的意识.首先，在课堂上，教师不应自己包揽一切，而是要留下问题，让学生有自己的思考.干巴巴的说教会使学生产生厌倦情绪，不利于他们兴趣的产生，因而讲课时要避免；对学生的错误，教师应当包容，积极鼓励，而不是批评否定，要给学生情感上的慰藉，满足学生情感上的需要.之后，就要进行教育，增强学生的自我意识，使他们意识到可以依靠自己的力量完成学习，学生的主要任务是学习，学习并不是为了他人，是为了自己而学，是自己的事情.这样，学生才会积极地投身到学习中去.

二、强调预习的作用，培养自主学习能力

良好的预习是课堂效率的保证，课前的预习也是学生对自主学习的尝试.教师将学案发给学生，标注好重点与难点、学生需要思考的问题以及本次预习的目标，学生根据学案上的重点与难点进行预习，将不会的地方进行标注，然后去尝试解决问题，并且尝试着形成自己的解题思路.学案后可以附上一些相应的测试题，学生在预习完成后，可以做一下题目，来检测自己预习的成果，并根据检测的结果进行漏洞的寻找和知识的思考，便于学生在上课的时候形成更加深入的思考，或者在课堂的听讲过程中解决自己在预习中遇到的问题.此外，在预习中，针对不同能力层次的学生，教师可以提出不同的预习目标.能力强的学生需要掌握的知识多一些，能力较弱的学生需要掌握的知识相对少一些并且简单基础一些.这样，可以培养学生的自信心，提高他们的积极性.成功地进行课前预习，达到了预习的成果后，學生往往会产生成就感，这有利于学生在之后的课堂听讲中集中注意力.

三、增强课堂的互动与交流，提高学生自主学习能力

课堂是进行学习的一个重要的环节，是开启学生智慧，启发他们进行思考的时机.在课堂上，要避免教师一个人讲课，学生机械的听课的现象，而是要启发学生思考，让学生参与到课程的讨论中.很多学生在课堂上不敢回答问题，怕回答错了会害羞和尴尬.其实，错误是成功的必经之路.教师应当对学生进行鼓励，让学生敢于去想，敢于去尝试错误，而不是因为害怕犯错而束缚了自己的思维.错误并不可怕，学生如果将错误展示在大家面前，就可以作为一个案例来被大家学习，让更多的人避免因此犯错.其次，要积极的引导学生进行思考.教师可以适当地留下相应的问题，让学生通过讨论来解决.但是，留的问题不应过难，这样学生在讨论的时候可能不知道如何下手.此外，在做习题时，教师可以让学生在组内进行讨论，尝试几种不同的解决方法，用多种方法解题，拓宽思维的广度.通过这种方法，还可以让能力较强的学生带动能力较弱的学生一起学习，达到共同进步的效果.在讨论完成后，教师可以进行总结，对每一种方法做出评价，找出最简便的方法和原理.通过学生自己讨论尝试解答的过程，他们可以体会到自己动手解决问题的成就感，有利于增强他们的自信心，这非常有利于培养他们自主学习的能力.

四、课后反思，提高自主学习能力

经过课堂的讲解，重点和难点基本被讲解得很清楚，这时候，学生要根据自己的情况，进行有针对性的提高和反思.只有不断反思，学生的自主学习能力才会不断得到提高.首先，可以对知识进行反思，回忆一下本章节的知识点，思考自己是否已经完全明白知识点的内容，是否已经可以进行自如的运用；其次，对教师布置的学习目标的反思，自己是否达到了教师的要求，又是否达到了自己对自己的要求.如果没有达到，那么可以通过课后的训练进行弥补，争取有所提高.此外，还要对自己的学习态度进行反思.态度在很大程度上决定了一名学生能否进行良好的学习.这就要求学生对自己的学习态度进行反思，是否认真、积极地进行了预习、听讲与复习.进行反思后，学生可以调整自己的心态，更加积极乐观的应对将来的学习.

五、总结

自主学习能力是学习中一个重要的能力，是指学生自主、自觉、自信的通过自己的力量进行学习，克服学习中遇到的困难.它可以推动学生不断探索未知的领域并充实自己，对于学生成绩的提高、能力的发展都具有十分重要的作用.因此，教师在教学中应该从不同的方面入手，推动学生培养其自主学习能力，培养他们的学习兴趣，鼓励他们追求自己的目标，并坚持不懈的为之奋斗.

【参考文献】

[1]初俊杰.数学教学中学生自主学习能力的培养[D].大连：辽宁师范大学，2006：27.

[2]孔雯.也谈新课程理念下的课堂教学评价[J].教育革新，2009（6）：21.endprint