傅晓锦 / 上海电机学院机械学院

兴趣驱动的机械课程群教学研究

傅晓锦 / 上海电机学院机械学院

针对当前机械课程教学中存在填鸭式教育教学效果不佳现象，分析问题存在原因，提出兴趣驱动的机械课程群教学方法，提高学生解决实际问题能力，达到良好的教学效果。

兴趣驱动；教学研究；课程群

1.引言

目前相当多的教师上课时介绍大堆琐碎、枯燥乏味、难以理解和记忆的课本知识，和实际开发脱节，没有较容易理解和学习的生动有趣的范例。学生对课程缺乏系统的分析、设计能力。这样的教学方式无法调动学生的学习兴趣，并最终导致学习的积极性和自信心双双受到打击。理论传授多，实践教学、应用性教学少，培养学生动手能力的内容更少，又缺乏检验学习效果的手段和方法，学习效果难以控制。教师仅把学生作为接受知识的容器，而忽视了学生应有的主体地位，在这种单向线性教学关系中，学生的学习处于一种被动的状态，学生的主动性、积极性和创造性受到压抑，学生只对结论、考试题目及考试分数感兴趣。机械课程教学内容比较抽象、比较多而复杂且涉及实际生产经验，并且教学时数有限，要在有限的时间内，使学生掌握机械设计制造的基本理论、基本方法，又要注重培养学生发现和解决问题的能力，难度较大。学生本来形象具体的可以触摸感觉的东西，变成了超想象的抽象的不可以接受的东西，实际经验知识变成了抽象理论知识，可以理解记忆的东西变成了死记硬背的东西，教学达不到想要的效果。……