邬新凯

学校开展学雷锋活动。东东踩着滑板车在街上找好事做，可他没遇到一个需要帮助的人。（“在街上找好人好事做”虽然显得滑稽可笑，却是现实中的一个小学生生活真实的反映。）

东东用力踩着滑板车跑起来，在迎宾路口的拐角处，突然走出一个颤巍巍的老奶奶，还没有碰到东东，老奶奶就倒在地上了。（虽然没有碰到，但由于老奶奶是“颤巍巍”的，遭到惊吓。）

东东吓坏了，赶忙放下滑板车，扶起老奶奶，问老奶奶的家在哪里，然后一手拉着滑板车，一手搀着老奶奶，把她送回家。（“吓坏了”是真实的心理反应，接下来的一连串动作行为，却表现出的是一个懂事、有担当的少年形象，动作细节描写很突出。）

老奶奶的房子破旧不堪，房顶上蒙着塑料纸，屋子里面黑洞洞的，老奶奶打开灯，发出微弱的光。（老奶奶的居住环境描写到位，从外到里，表现“走”的过程中所见，显现老奶奶家的贫穷。）

东东看到床上躺着一个人，老奶奶说那是她瘫痪的儿子，屋里散发着一股难闻的气味，各种东西胡乱地摆放着，灶台上也是黑乎乎的。（这是细节描写，凸显了老奶奶家生活处境凄惨，生活条件和卫生环境很差。）

墙壁上贴着国家精准扶贫的宣传画，还有帮扶人员的帮扶卡片，显然政府也正在帮扶老奶奶一家脱贫。

东东把身上带的30元钱全都给了老奶奶。老奶奶接过钱：“我没事，你走吧！”（“全都”表现了东东的善良和尽力。）

东东并没有马上离开：“老奶奶，我能帮您做点什么吗？……