郭武毓

〖教学目标〗

1.知识与技能

1）体会与掌握运用一元一次方程解决实际生活中的问题的一般步骤。

2）会寻找打折销售问题中的等量关系，能熟练列出方程。

2.数学思考

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会中碰到的商品打折销售问题。

3.解决问题

（1）经历将生活中的具体问题抽象为数学模型的过程。

（2）培养反思的意识与习惯。

（3）培养“学数学、用数学”的习惯，能从数学的角度提出问题、解决问题。

4.情感與态度

（1）学会与他人合作、与他人沟通。

（2）明白诚实是为人立身之本的道理。

〖重点、难点〗

重点：通过学生自主探讨，学会建立问题情境中的等量关系，能列方程解决打折销售中的问题。

难点：学会利用等量关系使复杂的问题条理化、简单化。

〖教材分析〗

《数学课程标准》明确提出：让学生“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本节课通过“打折销售”这一素材培养学生学会对现实生活中遇到的实际问题进行思考，并运用数学思维方式去解决这一问题，同时培养学生提出问题的意识与能力。

〖学情分析〗

我班学生基础相对来说比较差，学习气氛相对薄弱，本设计按照基础--深入---提高设计层层引入，学生的解答能力可能比较慢，解方程的计算能力慢点，重点掌握找等量关系列出方程。

〖教学设计〗

（一）情境导入

1.把下面的”折扣。数改写成百分数： 九折，八八折，七五折。

2.你是怎样理解某种商品打“八折。……