单忱莹

摘 要：综合性大学音乐舞蹈教育在我国已全面普及并形成了普及性、针对性、广泛性、差异性的内涵特点。本文总结了综合性大学中普遍开展的音乐舞蹈舞蹈教育目前的特点，以及目标所存在的一些问题，并提出了一些建议和对策，可供综合性大学教育参考。

关键词：综合性大学；音乐舞蹈舞蹈教育

1、综合性大学音乐舞蹈教育的内涵特点

1.1教学的性质与基础的“普及性”

综合性大学公共艺术教育是由“综合性大学”“公共”“艺术”“教育”这四个关键词组成，这四个关键词限定了其教育的地点、前提、基础、内容和范畴，其中“公共普及”是综合性大学公共艺术教育本质的体现，它是区分综合性大学专业艺术教育与公共艺术教育属性的关键。“公共普及性”作为公共艺术教育的前提与基础，它在整个教育实施的过程中体现出了普及、体验、开放的内容特征。首先，普及与体验主要指教学目标的制定和教学内容的选择。综合性大学公共艺术教育的目标应该以普及艺术与文化为根本，同时以学生的情感体验与感知为目标，最终达到审美层次的提高，这与专业艺术教育的目标是截然不同的。其次，开放性主要是指受教群体在教育背景、个人认知和艺术基础等方面存在差异。而且很多学生并没有系统接触过艺术学科，所以在内容的选择上要压低门槛，所有课程都是具有开放性的。

1.2培养目标的“针对性”

从20世纪90年代开始至今，国家已经陆续公布了一些促进和指导综合性大学开展公共艺术教育的文件，这些文件都明确指出艺术教育是实施美育的重要途径和中心环节，是素质教育的必要组成部分。……