魏璠

摘 要：财经类高职院校建设文化育人、环境育人的途径需要在社会大背景下，转换学校、教师、学生观念，从专业特色入手，通过第一课堂和第二课堂在学校、教师的带领下形成以学生为主体，教师为主导各方面协调一致的育人环境。让学生通过专业理论的浸润及刻苦的专业技能操作潜移默化的改变自己的行为。

关键词：文化育人、环境育人、转换思想、特色育人

在我国文化强国战略下，发展中国特色社会主义文化，培养具有社会主义核心价值观的人才，是提高综合国力的必然要求，也是我国高职教育的重要历史使命。高职教育是链接学校和社会的中间环节，也是关键环节，是学生认识社会、了解社会的一个窗口。在各种媒体、言论充斥于学习、生活环境情况下，要想树立学生正确的人生观和世界观离不开学校和教师的引导。利用好高职学生求学期间进行道德培养有利于学生正确认识专业、职业、工作岗位及社会。高职院校是培养具有专业技能的高素质人才的场所，因此在文化育人、环境育人方面应具备高职特色。

一、 围绕社会大环境，转换教育思想

在经济快速发展的当下，“工匠精神”已经深入人心。高职院校培养的技能型人才需要秉承“工匠精神”用精益求精的态度不断地精心琢磨自己的专业技能，在自己的专业上做出成绩。在校园文化建设过程当中，应基于这一社会背景，大力宣传和教育把“工匠精神”植入到学生的生活和学习各个方面。……