彭文胜

教学主题：

如何有效地培养学生提问答疑的数学思维。

教学亮点：

根据六岁左右儿童的心理特点，把难度较大的思维训练融入到童话故事中，让孩子们在乐中学，并感觉到学数学是一件快乐的事。

教学内容：

有效地提问答疑。（人教版小学数学第1册补充内容）

教学目标：

1、知识目标：使学生熟练地数出1-10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

2、能力目标：使学生通过看图列式、看图提问题等形式，用加、减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

3、情感目标：让学生在学习中感受到与同学和睦相处、热爱自然、保护动物、讲究卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

重点难点：

怎样提出合理、有效的数学问题。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入。

师：今天老师给大家带来了一只可爱的小动物，你们想知道它是谁吗？

（课件图片）

师：瞧！今天的小白兔可开心啦！原来今天是她六岁生日，会有很多好朋友到他家来玩，我们一起来看看他的朋友有哪些？

【设计说明：童话故事是孩子们永远喜爱的主题，我在本堂课设计抓住了孩子们这一特征，把枯燥无味的数学课堂变成了他们喜爱的“天堂”。】

二、感受情境，激起质疑。

师：看到这群可爱又机灵的小动物，聪明的你能够提出什么样的数学问题呢？……