李志慧

一、服装设计课程教学的现状

服装设计是一门时尚性很强，紧跟流行趋势的一门课程。服装的更新周期非常迅速，往往市场的变化不能及时反馈到服装设计课程教学中，这种情况就导致了教学内容与服装市场脱节，学生设计出的作品缺乏流行性。

教师在服装设计教学中发挥着重要的作用，教师的教学理念、教学方法至关重要。如何激发学生的创新设计意识，开拓学生设计思维，提高学生的设计水平是教学的重中之重。

仿生设计在各行各业中已成为一种新的设计趋势。是最新鲜、最具活力的设计创新方法，是设计回归大自然、追求人性化的具体、可行的方法。将仿生元素融入高职服装设计课程的教学中，学生可以从周边的生活中、大自然中获取更多的设计灵感，开拓学生的设计思维，。

二、仿生元素的应用分类

服装仿生设计属于仿生设计学的范畴，是以自然界生物的本质为依据，探索自然生物和生态的内在审美特征和内涵，并以此为设计灵感来源的一种艺术设计活动。其分类主要包括以下几类：

（一）色彩仿生

大自然是五颜六色的，人类识别色彩的能力也是与生俱来的。通过对自然界中各种生物的观察、分析、比较、总结、归纳出生物的色彩特征，罗列出生物的各项色彩要素（包括色相、明度、纯度、冷暖、轻重等），同时对于生物所生活的环境色彩等相关因素也需要记录，注重生物本身色彩是分析对比及生物与环境色彩的关系比较。……