李兆学

摘 要：教学是每位教师必备的一项基本功，它既是一门科学，也是一门艺术。它需要教师的经验技巧和机智。

關键词：理解；领悟；寻求；探索；推求；追查

所谓“自主化”，就是在教师的引导下，学生主动参与，自主学习，自主设计，自主探索，自主探讨，自我获得，自我发展，自我完善。自主化是现代课堂教学改革的必然趋势，是素质教育活的灵魂。新课标需要新型教师。“教育教学过关”是当今教育部门的要求，新课程改革也不例外，要重建课程结构，促进学生和谐地、有个性地发展；提升学生的主体性并注重学生的经验；课程向学校日常生活回归。教师是课程的实施者，是课程的解释者，是影响新课程改革成败的关键。教师自身在新课程改革中“不自信，不主动，不适应，不改变”，会严重影响新课程的实施。

新时代呼唤新型教师。在新课程实施的过程中，可以通过实验数据、典型教案、反馈信息、改革成效等大量的事实，向广大教师雄辩地证明新课程改革的合理性与可行性。通过改革的创新性实践，自己会比过去获得更大的成功。将有利于帮助教师克服怀疑心理、怀旧心理、惰性心理、观望心理等消极心理，正视现实，与时俱进，积极主动地投身于教改，就这一课题略谈几点自己成功的教学方法。

一、我能——自觉努力、积极活动的主观能动性

教学中的“我能”部分是指学生在课堂教学中表现出的主动积极的行为或状态，是教师学生互动而产生的心理想通的结果，是教师主导作用下的学生主体作用的充分发挥。……