景晓慧

摘 要：新一轮课程改革实施以来，教育事业在无限的生机与活力中获得了长足的发展。初中英语是一门塑造学生基础素质的课程，教师在对学生进行教学的过程之中需要对学生学习的反馈信息予以关注，并通过对反馈信息的分析探究得出有效教学的策略。对提高初中英语教学的策略进行了详细的叙述。

关键词：初中英语；策略探究；学生反馈

英语课程的设立旨在使学生掌握一门新的语言，初中英语的教学工作建立在小学英语的基础之上，对于完善学生的英语学习观念、提高学生的英语学习水平、增强学生的英语学习能力具有重要意义。笔者在自身教学中对学生学习的反馈信息多有关注，因为笔者认为有效的教学应当是“对症下药”的教学。在搜集有效教学策略的过程中笔者发现，有相当一部分学生对英语学习存在着困难，有些学生认为英语所学的知识难度较大，不易理解；还有些学生认为仅仅利用考试成绩来评判英语这门语言课程的学习水平，这种方式略显武断。针对学生的这些反馈信息，笔者对自身的教学策略进行了调整。

一、降低思维难度，促进学生理解

1.提供实例练习

实践出真知，在无法获得辅具帮扶的条件下，学生只有通过不断的实践才能够对理论知识形成更加深刻的理解，据此我们可以为学生提供大量实例，让学生在练习之中提高自身的英语学习水平。例如，我们在要求学生对宾……