陈海光

摘 要：在语文教学中加强学生过程与方法的养成，对学生成长更具有举足轻重的作用。关注学生学习过程，能适应新的教学改革要求，也适应新的社会发展要求。《基础教育课程改革纲要》指出：“改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。”“要求学生具有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意識。”语文教学中关注学生学习过程与方法，正是这理论的依据。

关键词：教学过程；教学方法；学习能力

一、学习过程和结果的关系

在中小学语文教学课标中，将过程与方法纳入语文课程目标中是极富创意的，对任何一门学科来说，学生的学习部分表现为一连串具体的感知过程，过程说明探索的结果，二者是相互依存的，重视学生的学习过程与学习方法，是引导学生学会学习，形成正确的价值观的关键。当前，以教师讲解为主的语文教学还普遍存在，在这种情况下，学生不能充分地参与教学活动，他们所接受的只是教师备课的心得体验，属于现成的结论，很难看出学生怎样学习，以及他们在学习方法上存在的问题，这种现状的确不利于学生的个性发展，必须改变。

二、评价学生是关注学习过程与方法的一个手段

关注学生学习过程，也即时关注学生成长过程。教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。一定程度上强调了现在的学生是这一理论的主体。教育学生能……