雍蓉

摘 要：解读是语文教学中不可缺少的一部分内容，也是语文教学中的重点，更是提升学生语文素养的基础环节。所以，在新课程改革下，教师要有意识地给学生搭建解读的平台，引导学生从多角度思考文本、感受文本、鉴赏文本，这样不仅能够确保语文课程教学目标最大化实现，而且对学生语文学习能力的提高、对学生解读能力的培养、对学生语文素养的提升都能产生积极的作用。因此，以教学《祝福》为例对提高解读课的教学质量进行了研讨，确保了课程价值的最大化实现。

关键词：解读；高效；《祝福》；高中语文

《祝福》是鲁迅先生通过对祥林嫂悲惨命运进行描写的一篇文章，目的就是要借此文来揭露地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。所以，在这篇文章的解读课中，我改变了以往的那种一讲到底的模式，鼓励学生在反复阅读文本后自己进行解读，说一说自己的观点和看法，以帮助学生更加深刻地理解文本所表达的中心思想，同时也能在确保教学目标最大化实现的过程中解读能力以及综合素养都能得到提高。因此，本文就从以下几个方面入手对如何进行多元语文解读，如何提高语文课堂的教学效率进行研讨，以促使学生真正养成自主解读的良好习惯。

一、对“人物”的解读

对于《祝福》这篇文章来说，对“人物”的解读可以说是教学过程中最重要的一部分内容，也是最能反映作者思想感情的部分。……