任玉江

摘 要：《普通高中英语课程标准》明确指出，新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇的讲解与传授，应该着重培养学生用英语获取信息、处理信息的能力，用英语分析问题和解决问题的能力以及判断性思维的能力，在进行听、说、写教学的同时，应该注重学生阅读能力的培养。

关键词：新课程；教育观；自主合作探究

随着教学改革的不断深入，教师正从“独奏者”的角色逐渐过渡到“伴奏者”的角色，并不断地以教为中心转向以学为中心，从继承性学习转向创新性学习。学生是具有主观能动性和充满活力的独立个体，作为教学主体的学生在教学活动中不应该处于消极被动的地位，而应该是积极主动的。教师在整个教学过程中，应创设出启发诱导的环境，提供材料、线索，引导学生观察和思考，通过自己的活动去探索和发现。学生的学习过程应该是一个不断发现问题、提出问题、分析问题的过程，在此过程中，培养科学精神和实践能力，实现“以教育者为中心”到“以学习者为中心”的转变，而英语教学的方法，也应该从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变。

一、高中英语新课程提倡的词汇教学法

学生在学习和掌握单词的要素的同时，还要充分考虑到词汇的感情色彩、搭配、习语、短语等，采用直观性、情景性、趣味性相结合的教学方法，帮助学生记忆和掌握更多单词的同时培养学生的兴趣爱好，增强成就感。……