张守煜，董宏华

摘要：如何构建一个有力的体系从而保障专业学位论文质量，是专业学位研究生教育的重要问题之一。文章从专业学位及论文的特点入手，分析了专业学位不同于学术学位论文之处。结合专业学位实际情况，详细阐述影响专业学位论文的各种因素，最终尝试构建一套保障专业学位论文质量的体系。

关键词：专业学位；学位论文；培养质量；保障体系

学位论文质量高低可以直接反映出教学环节和研究生学业成绩等各个步骤质量，所以建立一套行之有效的论文质量保障体系可以有效提高专业学位硕士整体培养质量。

一、专业学位与专业学位论文的特点

（一）专业学位的特点

专业学位又称职业学位，无论在培养目标定位、人才知识解构还是人才能力素养等各个方面要求均与学术学位不同。

1.培养目标特点。主要是培养掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

2.生源特点。专业学位生源中往届毕业生或在职同等学历人员的比例相对较高，学生的学习能力、知识储备和接受能力都有较大差异。

3.培养方式特点。因专业学位培养目标及生源的特点决定，部分学生没有时间在校接受全日制教学方式，所以只能采取集中授课的非全日制方式。

（二）专业学位论文的特点

专业学位论文特点具体表现为写作目标的特点、论文形式的特点和论文评价的特点。

1.写作目标的特点。专业学位论文强调运用所学到的知识与方法去解决实际工作中出现的问题，旨在提高学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.论文形式的特点。专业学位论文形式可以多样化，可以是产品研发计划书、工程设计图纸、调研报告、案例分析和实物作品等。

3.论文评价的特点。在选题方面注重其前瞻性、实践性和创新性；在写作方法上要有一定深度、独立见解和正确运用研究方法的能力；在应用价值方面要具有参考和借鉴意义、直接或间接的经济效益和社会效益、较强的可操作性。

二、影响专业学位论文质量的因素分析

（一）影响专业学位论文质量的科研环境因素

诸多影响专业学位论文质量的因素中，科研环境是占很大比重的。因为专业学位论文要求文章必须具有一定的理论创新性，这就需要培养单位能够提供充足的图书、期刊和报纸等资料供学生查阅，尤其对于文科类专业学位研究生来讲，阅读并占有大量文字信息可以有效提高其理论知识储备和写作能力。对于理工科专业学位研究生来说，先进的实验室及设施和计算机设备则可以提供准确的实验数据，为学位论文的写作提供保障。实习基地的建设是专业学位培养及学位论文形成的重要保障环节，良好的实习基地可以为学生提供实践学习机会，同时也可为学位论文的选题提供切实可行的素材。

（二）影响专业学位论文质量的学科水平因素

学科水平主要体现在研究生指导教师学术水平、学科团队的学术能力、学科团队的科研能力和学术交流水平等几个方面。

学科水平较高的培养单位会依托所承担的大型项目，为专业学位学生提供较高的平台，使其能够接触到本学科的科研前沿项目并参与其中。高水平的学科团队在学术交流和研究方向上也是多元化的，這不但可以开拓学生的专业视野，同时为学位论文选题的创新提供了可能和空间，从而在很大程度上提升了学位论文的质量。

（三）影响专业学位论文质量的指导教师因素

研究生的学位论文质量高低与研究生指导教师因素密切相关，这种相关不仅体现在导师的学术水平，同时还反映在导师的教学能力和投入度。

指导教师学术水平决定了学位论文起点的高低、理论性的强弱和具备现实意义与否。指导教师的教学能力和投入度对于学位论文的影响也很大。研究生应当成为指导教师科研助手和项目合作伙伴，这就需要指导教师应具备灵活多变的教学方式方法；另外导师应时刻掌握学生的学习情况、知识储备情况和论文进展情况，只有全身心地投入到论文的指导工作中，才会同学生共同完成一篇优质的学位论文。

（四）影响专业学位论文质量的研究生自身因素

学位论文是研究生在指导教师的指导下独立从事科研工作的总结性成果，是学生拥有科研能力和实践能力的一种表现方式。所以研究生自身因素对于学位论文的质量影响是最为重要的。良好的文字功底可以清晰表达出文章的寓意和逻辑思维脉络，这是一篇高质量学位论文的基础。崇高的学术道德品质可以保证论文的独立性和原创性，这是高质量学位论文的必要条件。创造性的思维方式能够使文章的独特性和创新性得到升华，这是高质量学位论文的关键。

三、专业学位论文质量保障体系的构建

影响专业学位论文质量的因素是多维的，作为研究生管理部门应该从影响专业学位论文质量的因素入手，抓住指导学位论文的关键环节。建立健全相关管理制度，加强导师队伍建设，改善科研、实验、实习基地条件，制订科学合理的学位论文评价机制，从而建立有效的学位论文质量保证体系。

（一）建立健全相关管理制度

首先，应细化学位论文质量标准的规定。虽然学位论文写作与质量评估都有着统一的标准，但是管理部门应当结合各个专业学位实际情况和各教学指导委员会给出的意见，制订出各有特点的、符合各专业发展需要的学位论文基本要求。其次，健全学位论文各个环节的管理制度。将论文的选题、开题、中期审查、答辩等各个工作环节都制度化，使得每个步骤都能够有章可循。再次，对指导教师的指导过程应作出明文规定。规定中应对导师与学生指导次数和指导内容提出要求以保障指导论文的质量。最后，对教学环节进行严格规定。学位论文质量的高低很大部分取决于学生的知识储备情况，而学生的知识储备又是靠平时课堂教学日积月累积淀的。所以严肃研究生课堂纪律，向培养环节要质量是提高学位论文质量的坚实基础。endprint

（二）加强导师队伍建设

专业学位导师队伍建设应实施“双导师制”，即由校内导师与校外实践导师组成联合导师组，联合开展专业学位教学与学生学位论文的指导工作。在校内导师遴选上应选择具备专业学位相关学科专业背景，具有较为丰富的研究成果，拥有横向课题或其他实践类课题或者获得行业相关资质、职业资格认定的教师担任。校外导师应选择在校外专业学位基地工作，所从事领域与专业学位人才培养密切相关、专业背景相近，熟悉本领域行业发展动态、应用发展方向，具有较为丰富的科研成果与实践经验的，并获得行业资质或职业资格认证的从业者来担任。

在导师培训方面，应针对上岗导师进行在岗轮训，由培养单位和学科专业负责，进行最新的政策措施解读、业务培训、实践培训等。组织指导教师进行会议、交流、进修访学等多种形式的培训。

（三）改善科研、实验、实习基地条件

给予专业学位培养单位充足的资金保障，逐步改善科研环境、实验室及相关设备配置和实习基地建设。

研究生培养需要良好的科研环境，这就需要培养单位能够提供相关专业的书籍、资料和期刊等，以保障学生能够准确及时地把握学科的发展方向从而提高学位论文质量。先进的实验室及设备对于理工科专业学位研究生来说是论文写作的有力保障，准确的实验数据可以为学位论文的严谨性提供可能。实习基地的建设对于专业学位研究生来说至关重要，选择适合学科发展，利于学生培养的校外实习基地对于学生的实践能力、分析解决问题的能力和学位论文质量的提高都具有事半功倍的效果。

（四）建立合理有效的学位论文评价机制

做好学位论文质量检测与监控工作。专业学位论文质量监控是研究生管理部门的一个重要职责，也是对学位论文质量起到推动作用的重要手段之一。第一，应该从论文的选题开始，确保每个学生学位论文选题的合理性，充分评估学生是否能有足够的能力来驾驭论文。第二，对于论文的开题要进行细化审核，组织培养单位相关专家对学生的开题报告进行讨论，最终确定学生是否可以进入写作阶段。第三，是认真落实中期审查制度，准确及时地了解学生写作进度，纠正论文中存在的问题，解决写作时遇到的各种实际困难。通过多种方式和渠道对论文写作的不同阶段进行监控，从而提高学位论文的整体质量。

实施综合质量评价。建立专业学位论文综合评价制度，具体包括学位论文评价标准、评价方法、评价内容、评价结果和处理等内容。这样可以使研究生管理部门能够在学位论文质量的形成过程中及时发现问题，随时针对出现的问题进行调整，提升专业学位论文质量保障水平。

专业学位论文质量保障体系的建立，可以有效地提高专业学位论文的质量，从而提高专业学位培养的各个环节质量。如何建立行之有效的，符合不同培养单位实际情况的，适合各个专业学位需求的保障體系，不是一朝一夕能够完成的。本文以研究生管理部门为主体，从质量管理的角度简单地勾勒出了一个保障体系框架，希望能给诸多专业学位研究生培养单位提供一些启示。

编辑/王君梅endprint