袁孝保

(肥西中学 安徽合肥 231201)

科学精神是思想政治学科核心素养的重要组成部分。它要求学生运用马克思主义基本立场、观点和方法，实事求是地观察、分析社会现象，用自己的智慧做出正确的判断和合理的选择，解决生活实践中的一系列问题，促进个人与社会的进步、发展。这和人教版思想政治必修4《生活与哲学》的课程目标高度契合。因此，执教思想政治课的教师要以《生活与哲学》教材为载体，在课堂教学中充分发挥自己的引领作用，积极搭建培养学生科学精神的大平台，努力促进思想政治学科核心素养落地生根。

一、创设合适情境，进行理性思维引领

理性是人们在认识世界和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。人们通过形成概念，进行判断、推理、分析、综合等获得结论、意见和行动的理由，乃至发现真理。《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)指出，课堂教学要以主题为引领，使课程内容情境化，努力促进学科核心素养的落实。因此，思想政治教师可通过创设不同的教学情境，巧妙设问，激发学生的学习兴趣，调动学生的探究热情，启发学生进行思考，提高他们的理性思维水平。

例如：学生在学习第七课《唯物辩证法的联系观》中的“用联系的观点看问题”时，我给学生介绍了田忌赛马的故事：田忌按照孙膑的主意，分别用自己的下等马、上等马、中等马去迎战齐威王的上等马、中等马、下等马，最终取得比赛胜利。……