李翠翠

高中英语教学的核心任务包括听力教学和口语教学，但高中生中有很大一部分人的听力较差，听不懂，反应不过来，读英语课文、进行口语表达的时候结结巴巴，欲言又止，想说又说不出来。很多高中英语教师也不知道用什么方法才能提高学生的口语表达能力，有的教师会埋怨学生基础太差，怎么教都教不会，有的则将原因归咎于高考不重视口语。针对这些问题，笔者从自由演讲、命题演讲、即兴演讲三个方面来谈谈如何运用演讲来训练学生的口语。

一、自由演讲——尽情发挥式的口语训练

在开展自由演讲训练时，学生第一次当着全班学生上台讲话需要胆量和勇气。因此，教师首先要做的是鼓励学生，给学生充分的信心，俗话说：“良好的开头是成功的一半。”在开始阶段要帮助学生建立自信，给予学生足够的鼓励，并让学生明白，每个人都要参与课前三分钟的自由演讲，无一例外。学生知道自己必须参加，不能回避，也就勇往直前了。其次，教师要给学生说明口语训练的有关要求：（1）只要内容是健康的，主题不限。（2）在演讲前做好准备，可以围绕平时阅读时摘抄的经典段落，也可以是自己写的关于特定主题的一段话进行演讲。每个人的演讲时间为1—5分钟。（3）一般情况下，每节课按照学号轮流安排一个学生演讲。（4）演讲时声音要大，发音尽量标准，让其他学生听得清楚。（5）同学上台演讲时，其他学生要鼓掌表示欢迎，当同学演讲完毕后，不管讲得好不好都应该报以掌声，结束后教师进行评分。……