佘瑞丽

【摘 要】初中是学生英语知识全面学习的重要阶段，是培养学生良好的英语学习习惯和语言能力的关键时期。我国语言教育在新时代的时代要求下进行了多次变革，越来越体现新时代对语言人才的多方面需求，同时对于初中英语教师的教学方法也提出了进一步的期许，希望做到教学理念，教学方式，教学目标的等全面创新。

【关键词】初中英语 教学方式 教学改革 方式创新

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.108

初中是学生英语学习的黄金时期，是学生正确语言观念的形成阶段。在此时期内，我们英语教学工作者应该着重于对学生英语教学质量的提高，而不应该一贯的墨守成规。受我国传统语言教育的影响，我国传统语言教育注重学生应试分数，以考试分数为教学基准，忽略了学生语言能力的培养，造成了学生在英语方面被动学习的普遍情况。同时，学生在这种被动学习的现状下，缺乏真正的英语实践能力，除了能够应付考试，取得更好的考试成绩，在实际的语言交流和沟通上受到很大的限制，缺乏语言交流的实践经验，相当于只能“纸上谈兵”，而在当今时代，英语作为国际交际用语，在日常生活中的应用越来越多，对学生的口语要求也进一步提高。因此，为了使学生拥有真正的英语实际应用能力，我们初中英语教学工作者也在不断地改进自己的教育教学方法，力求探索出既符合时代要求又更能被学生接受的英语教学方法，培养学生真正的英语能力。

一、采取“学乐”式教学，提高学生学习积极性

随着时代的不断改革，我们对初中英语的要求也在不断改变，初中英语教学的难度也在进一步提高。因此，学生对于英语的学习兴趣也就在这种高难度的无形压力下越来越少，以至于学生在英语课堂上的参与度不高，积极性不够，这种消极的学习状态使得学生的英语综合素质得不到良好的培养。因此，我们初中英语教学工作者要追根溯源，要从学生自主学习的角度入手，培养初中生对于英语学习的兴趣，从学生本身调动他们的上进意识，所以，教师在教学的时候，一定不能恪守陈规，一味遵循传统语言教育呆板的风格。我们可以采取“学乐”式教学，倡导在快乐中学习，教师要做到充分了解初中生的心理特征，设计符合他们心理需求的课堂教学，只要让学生体会到英语课堂学习的乐趣，长此以往，学生对英语学习的兴趣和积极性一定会更高。

二、增强学生英语课堂学习的参与度

以往常的教学经验来看，教师课堂教学以教师讲授为主，学生在课堂上完全充当一个听者的角色，在课堂上缺乏活跃度，学生对于课堂的理解过于片面，并没有真正认识自己在课堂教学中的正确地位。这就造成了学生在课堂上常常处于一种事不关己高高挂起的状态，这种心理导致很多学生在上课时精力不集中，我们的英语课堂教学自然收效甚微。因此，我们英语教学工作者要重视这一现象，充分带动学生的英语学习积极性让学生以高度的热情投身于英语的学习中。

在课堂讲授之前，教师要设计一份灵活的教学方案，最好多设计一些与学生互动的环节，让学生能够参与进课堂教学。同时，教师还要和學生进行沟通和交流，第一时间向他们征询对英语的看法或者学生认为的在英语学习中所遇到的难点。在交流的过程中，不仅可以拉近教师与学生的距离，还能活跃课堂氛围，推进我们教师的课堂教学工作顺利进行。

三、打破常规，采取课堂英语讲学

由于受周围环境的影响，学生很少有机会去接触英语，就更谈不上对其进行更深层次的了解了，所以，一门语言的学习对学生来说是有很大的难度的。我们想要在初中阶段帮助学生打下良好的英语学习基础，就需要为学生营造一个良好的学习环境。但是，就传统初中英语课堂教学而言，我们教师大多都采用的是汉语的教学方式，教学重点更偏向于英语考试中的写作环节，对英语听力和英语口语能力的培养并没有花费多少心思，长此以往，不仅学生没有说英语的习惯，就连教师都会在逐渐的汉语教学中丢失自己的专业知识能力。

因此，为了改变这一现状，我们要在上课期间采取全程英语教学的方式，而非传统的汉语式教学。教师在课堂上用英语教学不仅能够烘托一种语言学习的气氛，还能锻炼自己的专业素质能力。学生在听教师用英语讲课期间，为了听懂老师的话，跟上老师的教学进度，学生会更加的集中精力，将更多的注意力放在课堂中，另外，在听的同时，学生不仅可以锻炼自己的英语听力能力，还能激发学生说英语的兴趣，为学生营造一种英语学习的活跃氛围。

四、英语作业布置多元化

随着时代的进步，我们教学工作者对初中生的英语教学也做了不少改进工作，其中就包括对学生英语课后作业的布置。我们摒弃旧时期那种死板的作业布置方式，力求从学生的性格特征和兴趣爱好出发，结合目前英语教学的需要，对初中英语课后作业的布置采取多元化的形式，避免让学生反复抄写英语单词或句子的方式，对其进行了整改和创新。比如：为了不让初中生对英语作业有过多的抵触心理，我们可以让学生以个人或者小组的形式来完成课后作业，当然，作业的布置也要进行创新。我们可以让学生课下去收集一些自己认为最好看的英文影视剧或者英语书籍，并且用英语写下自己的心得体会，同时也要跟同学和老师在课堂上分享自己的收集成果。除此之外，为了激发学生生活中说英语的积极性，帮助他们克服羞涩和不自信的心理，我们可以在课外设立一些有奖的活动和比赛，在学校形成浓厚的英语学习氛围，使得学生能够积极参与，激发他们上进的动力。

五、结束语

随着经济全球化的发展，世界各国的联系也越来越密切，不管是为了推动我们国家走在时代的前沿，还是为了方便我们个人能够更加适应社会，英语都是我们人生路上重要的点缀。它关系着我们自身素质的提高，也关系着我国社会人才的需求，而初中时期正是学生学习英语的最佳时期，在这个时期，不管是学生的口语发音还是理解记忆，都是一个学习英语的黄金阶段。为此，我们更不能忽略了对学生英语学习方面的教育，首先，我们英语教师要从实际出发，拥有开阔性的视野和眼界，懂得从长远规划学生的英语教学，更要懂得从以往的教学中汲取经验，不断地对自己的教学方法进行反思和改进，精益求精，争取达到初中英语的高效教学目标，另外，要注重提高初中生的英语自主学习能力，养成主动学习的良好习惯。在教学过程中，我们教师一定要有耐心和细心，为初中英语教学质量的提高做出自己的贡献。endprint