左鹏飞��

摘要：新课改突出了学生的主体地位，语文教师为了与新课改要求更好的适应，需要对教学方法不断优化，引导学生自主学习，进而使教学的有效性进一步提升，在实现教学目标的同时，培养学生良好的文化语文素养，促进终身发展。

关键词：新课改；高中语文；教学方法；转变；优化

当今社会，人才是竞争之本。在培养综合性人才的过程中，作为一门重要的学科，语文学科在践行素质教育中，发挥着重要的作用。受应试教育的影响，部分教学模式与新课标要求相违背，教师对于语文学习的重要性缺乏充分的认识和有效的引导，使语文课堂教学的有效性降低。因此，目前高中语文教师应注重解决的课题，就是对语文教学方法的优化和转变，它对于提高学生整体素质具有重要意义。

一、 当前高中语文教学中存在的问题

1. 教师的知识储备和教学经验匮乏

伴随着新课改如火如荼的进行，对高中语文教师的培训工作也在相应进行，但纵观整体现状，却没有取得显著的培训效果。主要表现在教师不能对语文教材进行灵活的处理和运用，使语文教材成了一定的束缚，而没有发挥应有的资源功能。其次，在语文课堂教学中，教师的知识储备和教学经验匮乏。新课改对高中语文教师提出了更大的挑战，在语文教学中，应勇于进行跨学科尝试，能拥有丰富的人文知识和社会科学知识。但因为很多对高中语文课程的培训是流于形式，使教师缺乏一定的教学经验，在教学中不能给学生充裕的时间搜集资料，进行课前准备工作。……