张翠琼 广东省华侨职业技术学校

基于“PLC与电气控制”课程的翻转课堂探究

张翠琼 广东省华侨职业技术学校

日益激烈的社会竞争要求学生在面对就业时，既要有强大的理论知识支撑，又要有一定的社会实践操作能力。本文针对“PLC与电气控制”课程，深入探究了如何利用翻转课堂的模式，有效培养学生的创新能力、自主学习能力和解决问题的实践能力。

PLC 电气控制 翻转课堂 探究

学校的发展以教学为重点，教学的重点必须以实训为基础。人民教育家陶行知先生强调“教、学、做合一”，他的先行后知，知行合一的思想给我们进行实践教学的研究提供了思路，明白了课堂上我们应该找准重点，精讲多练，提高学生学习热情，培养和提高学生“PLC设计能力”。设置虚拟实验室，实物模型构建虚拟车间等利用计算机大大扩展电气控制与PLC实验室的功能，课堂上学生身临其境，收到事半功倍的教学效果。事实证明，启发式教学有利于促进学生深入思考、勇于创新，从而较快地掌握解决问题的一般思路和方法。

1 “PLC与电气控制”课程

PLC是可编程逻辑控制器的缩写，是一种专为工业环境产生的通用工业控制装置，是一种功能强大，实用性强，可靠性高的工业控制器。“PLC与电气控制”是机电一体化技术专业的核心课程，也是适用于自动化、电气工程及其自动化、机械工程电子工程等专业功能性、实用性较强的一门课程。要求理论知识与现场操作相结合，学生在掌握PLC控制系统结构特点的同时，具备较完善的系统设计理念和一定的工程实践能力。……