浅谈高校C语言程序设计课程教学改革

2017-12-28胡丽霞湖南科技学院

数码世界 2017年11期

胡丽霞湖南科技学院

浅谈高校C语言程序设计课程教学改革

胡丽霞湖南科技学院

高校是高素质人才培养的重要场所，C语言程序设计课程是理工科专业中主要学科之一，从设立之初到现在，尽管不断的创新和完善，培养了众多优秀的人才。C语言程序设计课程由于自身特性，知识较为复杂、抽象，在学习过程中难度较大，所以其中存在一系列的缺陷和不足，严重影响C语言程序设计课程教学质量。基于此，需要进一步创新教学理念和教学方法，加强理论和实践的联系，促使学生能更将所学知识灵活运用，培养更多优秀的专业人才。本文就此展开分析，从多种角度来剖析其中的问题，提出合理对策予以实践。

C语言程序设计学习素养教学体制

在高校C语言程序设计课程教学中，作为一门理工科专业的基础课程，所占据的地位较为突出。尤其是在高校教学体制改革不断深化，计算机专业收到了广泛的关注和重视，传统的教学思想、教学内容和教学方法已经无法，满足实际教学需要，需要进一步完善的教学体制，推行教学内容创新。在C语言程序设计课程教学中，应该充分发挥多媒体技术优势，将教学内容更加生动形象的展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，积极投入到学习中，打下坚实的学习基础，对于学生后续学习和发展影响较为深远。由此看来，加强对其研究，可以推动教学创新，培养更多高素质人才。