刘博文 沈阳师范大学物理科学与技术学院

应用物理学专业师资队伍建设的探索与实践

刘博文 沈阳师范大学物理科学与技术学院

当前，增强应用物理学专业教育水平最重要的一点即为师资队伍的建设，尤其是对于那些经济欠发达地区的高校，构建良好的师资队伍是培养更多能够满足现阶段市场需求的专业化人才的基础条件。该作笔者按照现今应用物理学专业的教育规定及师资建设需求，对师资建设的基本情况作出了深入探讨。

应用物理学 师资建设 研究与实践

现阶段，培养大批学术研究的科研型人才资源以及具备深厚理论知识底蕴的技术型人才是我国应用物理学专业人才培养的基本方向。这就对该专业师资队伍的构建工作提出了新的要求，面对日益演变的教育形式，师资队伍建设过程中依旧出现了不少亟待解决的问题。

1 应用物理学专业师资队伍建设中出现的主要问题

1.1 师资技能水平总体较低

近来，国内大部分高校引入的教师均为直接从“学校走到学校”的教学者，尽管他们拥有足够的物理学知识储备，然而实践水平整体偏低，难以迎合当前各大企业对技术型人才的需求，再加上其未经过科学、系统的实践教育，因此普遍存在动手能力较差的现象，和光电专业有关的技能亟待加强，实践教学水平不高，并缺少企业实践教学理论的支撑。

1.2 师资结构欠缺合理性

现今，国内各高校应用物理学专业的师资队伍结构主要具有下列问题：首先，因专业扩展和推动的最重要前提为物理基础教研室，同时大部分应用物理学专业课程几乎都由大学物理教师负责，教师人员的结构分配欠缺一定的合理性。……