宋双

【摘要】随着社会的进步和人们素质的不断提高，人们生活的各个方面都更加注重低碳观念，低碳观念的加深也表示着人们的思想境界达到新的阶段。绿色理念在社会中的渗透，对学校教育的改革和完善具有积极的推动作用，学校尝试在高中化学实验教学工作中融入绿色理念，一方面有助于学生更好的掌握高中化学实验相关知识，另一方面也能够让学生对绿色理念有更好的的理解。学生在学习绿色理念后能够更好的将低碳环保意识应用于实际生活中，并且在实验过程中也更加绿色、节能。

【关键词】高中化学 绿色实验 教学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0174-02

通过大量的实验得出许多定理和理论是化学学科的重要特点，所以实验是化学学科的基础环节。在我国当前开展高中化学实验教学工作时，存在着环保意识淡薄的重要问题，更多的重视实验操作环节是否简便、实验设备是否简化以及实验效果是否明显。化学实验中会涉及到有毒或者有害的物质，这些物质如果没有进行有效回收或是及时处理，不仅是学生身体健康的不利因素，更对人们的日常生活造成影响。所以在教师进行化学实验教學时，应重视环保在化学实验中的重要作用。对学生的操作和日常行为进行规范，实现绿色教学、绿色实验的目标。本文就高中化学实验中实验绿色化的相关实施措施提出参考性意见，希望对高中化学教学工作具有积极影响，并能够积极响应国家绿色环保的理念[1]。

一、在原料设计方面实行绿色化

学生忽略化学实验中化学的用量是传统实验中普遍存在的问题，这不仅浪费了大量的教学资源，并且对有害有毒物质的回收和处理造成巨大障碍，以至于化学物质对影响周围环境。就是在能够保证实验的同时，应该引导和教育学生最大程度节约教学资源，以减轻化学物质对周围环境造成的不良影响。想让学生掌握实验中的难点和重点、能够尽量减少失败的次数以及实验后对化学物质的回收和处理，化学教师可以将整个实验过程进行一次演示，这种示范教学对学生自主实验具有巨大的引导作用。教师选取容易获得的替代品，来替代实验中的部分化学物质也可以达到环保的效果。

二、在实验装置及药品方面采取绿色化管理

化学实验是否成功取决于实验装置是否科学完善， 就是在绿色化实验的过程中必须严格管理化学装置和药品，合理完善的化学装置可以大幅度降低化学物质对周围环境的影响。教师利用生活中的物品进行自制化学设备的教学，也是实现实验教学化的重要途径[2]。

三、对实验物品和物质进行回收及循环利用

一部分学生将实验中产生的废渣废气直接冲入下水道中，但这些化学物质很多会对环境造成影响，所以教师在指导学生实验时，应该着重注意将实验后产生的废渣废气或其他化学物质，进行回收或再利用，减少对环境污染的同时也能更加节约实验试剂。

四、利用高科技辅助实验

随着当前网络的普及，新媒体、多媒体和网络已经被运用到各行各业中，网络和多媒体在课堂中的广泛应用，为化学实验教学提供了更加便利的条件，将化学实验中难以理解的难点和重点，通过多媒体手段生动的呈现在学生的面前，学生可以通过网络和多媒体模拟教学实验的过程。多元化的教学方式不但能够帮助学生更好地理解化学知识，更让课堂变得生动有趣、课堂气氛更活跃、学生参与度更高，也避免危险实验对教师和学生带来人身伤害。

五、微型化实验的推广

利用更少剂量的化学物质以及更小的化学装置，来达到同样的化学实验效果，让实验呈现微型化，就是所谓的微型化实验。标准化的化学装置，是传统化学实验中的基本要求，容量较大是这些标准化装置的主要特点，其实想要达到同样的化学实验效果并不需要太多的化学物质，相对于传统化学实验来说危险化实验能更大程度节约实验试剂，对环保起到更大作用[3]。

结束语：

当前全球气候正在不断恶劣，我们也逐渐意识到保护环境的重要性。绿色出行节能减排等更多的行为约束方式，让每个人都能够积极参与到保护环境的队伍中。我国经济和社会快速发展的同时，也为我国生态环境带来一定的挑战。在高中化学中提倡绿色化实验，是当前教育部门急需推广的重要理念，也是未来化学教育事业发展的必然趋势。减少化学实验对环境的污染不仅是教育事业为环境保护作出的巨大贡献也是培养学生树立保护环境良好意识、将绿色环保融入到实际生活中的重要途径。

参考文献：

[1]张惠平.高中化学实验教学中实验绿色化改进的方法[J].中国化工贸易，2015（34）：341-341.

[2]杨红卫.新课程背景下巴彦淖尔市高中化学实验教学现状调查及思考[D].内蒙古师范大学，2013.

[3]姜宏.高中化学实验教学中的绿色化学观培养探讨[J].文理导航（中旬），2016（5）：52-52.