徐进英

摘 要：随着新课改的出现，教育机智在课堂中扮演的角色越来越重要。教师如果想要灵活自如地驾驭这个复杂多变的课堂动态系统，把教学任务顺利地完成，那么前提就是必须对教育机智进行掌握。对此，本文专门针对在小学语文教学中如何运用教师的教育机智进行了详细的研究。

关键词：语文；教育机智；新课改

一、 教育机智的概念

人们平时对于教育机智并不是非常的了解，所谓教育机智指的就是教师在平时的教学过程当中面对非常繁杂的教学情景的时候，应该对于教学情景准确且快速地进行判断，与此同时让课堂始终处于一种平衡的心理能力。它对于教师的机敏性和灵活性提出了相对来说比较高的要求，要求这两种性质必须统一，而且教师在面对教学过程中偶然事件干扰的时候，应该在短时间内对于教学资源与教学计划进行改变，在此基础上使得教学系统处于平衡状态，从而使得教学课堂的顺利进行得到有效保障。

二、 小学语文教师教育机智的培养

（一） 教师应当对于新的教育理念进行培养。教育机智不仅体现出了一名语文教师的综合素质，而且还体现出了教师的态度价值观取向。从目前实际情况来看，小学语文教师在进行教学的一系列过程当中，往往存在着教学观念比较强，但是课程观念却比较薄弱的现象。对于怎样做非常重视，却不问这样做的原因。因此，如果想要让教育机智在一定程度上把新的课堂带动起来，前提就是需要对于新的教育思想进行改变，把其转变成为一种指导教学实践的自觉自由行为。……