强化以课程为基础的会计实验教学——“会计学”课程建设的检验

2017-12-27李秋静

新商务周刊 2017年24期

关键词：会计学基础检验

文/李秋静

文/李秋静

西南财经大学天府学院

文章以强化以课程为基础的会计实验教学为目的，结合“会计学”课程建设的检验深入分析，首先介绍了文献调查研究，其次明确课程教学在会计实验教学中的地位，最后对“会计学”课程建设检验详细探索，从而真正促进会计实验教学的发展，提高会计实验教学质量。

会计实验教学；“会计学”；课程建设

信息化时代的发展背景下，科学技术水平不断提升，社会对于会计人员提出更多专业要求。针对基础会计教学不断传递理论知识基础上，建立会计实验教学模式，加强学生的会计实践能力，符合人才市场对会计人员的需求。主要以课程为基础积极开展会计实验教学，当然会计实验教学效果并不理想，模拟“会计学”课程建设的检验展开详细调查分析，寻找适合会计实验教学的路径。

1 文献调查研究

研究以“会计学”课程建设为基础的会计实验教学，首先对相关文献进行整理。会计实验教学开展已经有一段时间，相关的课程教学研究理论也不断增多，针对会计课程为基础，积极开展会计实验教学，对中文期刊网络搜索与研究，从2000-2008年期间关于这方面的文章很多[1]。2007年于玉林教授，针对会计实验教学积极开设《高级会计实验》，主要为了满足一些高级会计人才提升综合能力需求。不同会计实验包含不同的实验内容，必须选择恰当的会计实验手段，不断实验会计实验教学目标。当然对于这方面的研究还属于初级阶段。“会计学”课程会计实验教学方面的研究，主要以基础会计、会计学原理为实验研究基础，这方面的实验教学建设历程非常长，当然相关的参考文献也比较少。现在“会计学”课程实验研究局限于怎样采取适当的手段，提供会计凭证亦或是列举会计案例等，还需要深入研究分析。

2 会计实验教学研究的核心-以课程为基础

会计实验教学的开展一定要做到以课程为基础，课程教学是实验教学重要的核心。会计人才培养期间课程教学是主要环节，课程教学为学生学习会计知识提供平台，同时课堂教学也是维系教师与会计专业学生关系的重要链条。高等教育改革创新中，课程建设依然属于核心教育地位，课程是提升学生学习能力、增强学生综合素质的主要载体。课程计划也是培养学生学习能力的重要手段，是实验教学开展的规划基础[2]。利用不同的课程教学逻辑以及层次划分，合理分配学分在以及课时等因素，全面安排毕业论文或者课外活动等教学计划。会计实验教学主要是将理论教学与实践教学相结合，为促进学生全方面发展提供适当的发展路径。理论与实践的结合也是高等教育重要的教育目标，提高学生就业竞争力的必然要素。课堂教学属于理论教学形式，实验教学属于实践教学形式，课堂教学与实践教学相结合，对理论知识实践应用与完善的同时，理论知识提升学生实验总结能力。

之所以称课堂教学为会计实验教学的核心，还在于课堂教学包含实验教学基本单元的所有知识。相关实验教学与课堂教学相结合调查研究发现，会计实验教学实施期间，建立了相关教学体系，该体系属于多层次、多元化模式，其中囊括会计课程教学计划，从而证明会计课程是实验教学的重要基础。会计实验教学中，不管是基础性实验类型、创新性实验类型或者应用性实验类型都要求学生掌握会计基础知识，实验不能取代课堂教学，直接进行知识的传达，必须重视会计课堂教学。

3 “会计学”课程实验教学检验

3.1对象多元化实验计划配置

“会计学”课程实验教学检验过程中，必须注重对教学对象的检验，会计实验教学对象多元化，会计实验教学属于公开课程，财经类型的高等院校公开设置会计实验教学，面向所有经营管理专业，与此同时会计实验教学课程也是商科类专业必须学习的基础课程之一。作为会计学基础入门课程，加上本身属性的多样化，导致学习对象呈现出多元化状态，对于这一现象，一定要针对不同的学习专业、培养目标准确定位会计学实验课程，制定相适应的课程教学内容，配置与之相适应的会计实验教学计划。这方面的完善，是提高“会计学”实验教学质量的重要基础，也是奠定后期会计实验学习的重要环节。

3.2凸显启蒙教育认知感性试验

会计专业非常特殊，会计人员必须具备专业性、技术性等能力，同时会计科目也是应用性非常强的学科。会计实验教学中，将会计学课程科学划分，一般不会选择第一学期便开放，为学生造成学习压力。最佳开放课程时间段为第二学期与第三学期，学生已经了解了关于会计的理论基础知识，能够感性认识会计，接触了相关财经类课程之后，已经认识了很多会计内容[3]。满足会计教学的入门要求之后，开放会计实验教学，这期间一定要注意教学方法的合理应用，对学生展开启蒙性教育。积极演示会计实务，搜集相关教学案例详细分析，组织会计仿真实训，模拟会计实务操作展开实验等。教学内容逐层递进，解决学生对于会计初步认识中存在的疑惑，实现一个“从无到有”的过程，满足学生基础认识会计内容的前提下，能够感性认知会计，真正理解会计实验中涉及到的会计知识。

3.3准确定位专业基础与基础实验功能

检验会计实验期间，对会计实验的专业基础与基础实验功能发挥进行重视。会计专业隶属于经济管理专业，会计教学中划分为基础板块与专业板块，同时实验教学亦是如此。实验教学需要明确实验目的，怎样在实验中解释学习到的会计现象，全面认知会计基础知识。对提出的会计问题进行实验验证，深入分析会计知识，准确定位会计实验的专业基础与基础实验功能，提升学生的实验操作能力，提高会计教学质量。