杜朝晖

“树枝想去撕裂天空，但却只戳了几个微小的窟窿，它透出了天外的光亮，人们把它叫做月亮和星星。”顾城的这首儿童诗，因其奇异的想象，给我们带来不一样的新鲜的阅读体验。关于想象力，有人说它是人类创新的源泉，有人说它比知识更重要，有人说它是人不可缺少的智能。对于语文学习来说，想象力，是不可忽视的语文素养。

作为基础教育工作者，对孩子想象力的保护与培养，有义不容辞的责任。部编一年级上下两册教材在文章的选择上，充分尊重了一年级孩子的年龄和思维特点，安排了大量充满想象的儿童诗、童话以及含有丰富想象元素、语言优美的散文。这些课文用充满想象的语言和故事在孩子们眼前展现了一个个神奇美妙的世界。教师要有足够的语文意识，充分发挥这些童话对培养想象力的独特功能与价值，把培养想象力作为阅读这类文章时的重要教学目标。

笔者执教部编一年级下册《荷叶圆圆》（童话）和《彩虹》（散文）两课时，教学目标都指向培养学生的想象力。

下面是笔者执教《荷叶圆圆》的教学片段。

师：小鱼儿把荷叶当作凉伞。那小水珠，它会把荷叶当作什么呢？发挥你们的想象力。

生：荷叶是水珠的摇篮。

师：预习得非常认真。

生：荷叶是水珠的床。

师：真美妙的想象。

生：荷叶是水珠的沙发。

师：这沙发可真够漂亮的，圆圆的、绿绿的、软软的，可真舒服。有没有同学此时此刻想变成一顆水珠的，我可是想变的。孙悟空能不能送我一根毫毛，让我变成一颗小水珠，在那软软的荷叶上躺一躺！……