周德义

当我写下这个题目时，和你看到这篇文章一样，也会惊讶。但细细琢磨一番，确实又是这么回事：学生也能成为你的老师。

先从普遍意义上说，我有个基本观点，即事物具有无限多的规定性，也就是说，我们可以从不同的角度对事物下定义。每个人都具有自身的特殊性，也就是说，天生我材必有用，人人都可以在不同的领域发光发亮。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善而从之，其不善者而改之。”我说：“人人都是我的老师。”每个人都有值得我学习的地方，当然也包括学生。

再从人与人的关系而言，俗话说：“知子莫如父，知女莫如母。”言下之意，儿女是父母亲自哺育、教导成长起来的，因此儿女的性格、习惯和好恶情感等，父母最为了解。同样的道理，老师教导学生，自然是老师最了解学生。同时，老师的研究方向、知识水准和研究的发展趋势，学生也是最为清楚的。故有“青出于蓝而胜于蓝”“冰生于水而寒于水”之说。

苏格拉底是古希腊著名的哲学家、教育家。他和他的学生柏拉图以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。

苏格拉底一生中提出了许多有价值的思想观点，但他没有著作，其留传下来的言行大都从弟子柏拉图等人所汇编的对话集中总结出来。在《柏拉图对话》中，大部分对话以苏格拉底作为发言人。柏拉图以苏格拉底与别人对话讨论问题的方式阐述哲學观点。当然这些观点既反映了师生共同的思想，也反映了作为学生的柏拉图对于老师苏格拉底思想的继承与延伸。……