文越

去年暑假，与朋友小聚，谈及她儿子高考话题，突然从书房传出她儿子的话来：“妈妈，你要我考大学，我考了，那读完大学后，你又要我做什么呢？”

就这一句话，让我陷入了沉思。

是啊，没有目标的人生是多么地迷茫；没有自主求学的动力，读书十载又是何等地枯燥与无奈！

加强学生目标意识的培养，让孩子科学规划自己的人生，是我们教育工作者和家长们必须重视的课题。

那么，如何提高孩子的目标意识呢？

去年，我有针对性地为十名典型被动学习的学生做了“目标意识的形成与培养”实验。一年下来，十个孩子都有了明显的转变，还有一个孩子从“无比叛逆”进入了“主动求学”的状态，中考考出了5A的好成绩。通过一年的实践和摸索，我总结了“目标意识形成五步法”。这五步是：

案例引路，目标导向；

激发梦想，锁定目标；

细化目标，指导行为；

目标上墙，督促落实；

自我心像，促进达成。

前面三个步骤需要一气呵成，不可间断。后面两个步骤需要长期坚持，形成习惯。

第一步：通过案例，认识目标的导向性。

我给孩子们分享了这样一个案例：美国哈佛大学在25年前专门成立了一个调查组，对一群学生进行关于目标的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：

3%有清晰的长期目标的学生，25年后，他们几乎成了社会各界顶尖人士。

10%具有比较清晰的短期目标的人，他们大多生活在社会的中上层。他们的共同特点是，短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。……