张墨英

摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，直接影响着学生今后的语文学习以及其他学科学习，而自主探究能力决定着学生语文阅读学习的效率，所以，为了能够实现对学生自主探究能力的培养，教师需要在小学语文教学中改变教学理念，创新教学方式，充分培养学生的阅读能力和理解能力。

关键词：小学语文；阅读；探究；兴趣；好奇心

随着时代的进步，传统的教学模式已经不能满足当今社会对人才的需求，当代社会不再以人才对知识的掌握情况来衡量其能力，更注重的是人才的主动探究能力，这直接影响着人才对知识的迅速更新能力。小学阶段是学生成长发展的关键时期，尤其是小学语文阅读教学，不仅影响着学生的语文学习能力，还影响着学生其他学科的理解能力，因此，教师应在小学语文阅读教学中注重对学生自主探究能力的培养，使学生能够通过独立思考来实现对知识的获取，同时教师还应引导学生通过探索活动在问题解决的过程中来掌握知识技能，从而提高学生的求知欲，使学生的自主探究能力得到有效培养和提高。

一、通过激发学生的探究兴趣实现对学生探究能力的培养

兴趣既是驱动学生学习的最强动力，也是引导学生学习的最好老师，一旦激发学生的学习兴趣，学生在学习过程中就不会感到厌烦或者疲倦，会积极主动地参与到教学活动当中，甚至能够长期坚持下去。通常情况下，学生的学习效率会受外在动机和内在动机的影响，教师对学生的肯定以及鼓励就是所谓的外在动机，而学生的学习兴趣则是所谓的内在动机。因此，在小学语文阅读教学中，教师要尽可能多地对学生予以鼓励和表扬，使学生的成就感得到满足，同时也有助于学生体验到探究的乐趣。这也能够促进学生主动对其阅读教学内容进行探究，所以，教师要及时了解学生的微小进步与改变，让学生感受到教师的关怀，从而越发爱上语文阅读教学。除此之外，教师应在小学语文阅读教学中向学生讲述相关科学家和艺术家的故事，使他们能够在名人事迹的激发下对其阅读学习内容进行创新，从而促使榜样的力量得到充分发挥，促进学生探究积极性的提高。并且，小学阶段的学生本就具有较强的求知欲，倘若教师能够通过新知识激发学生的求知欲，使学生在阅读教学中感受到快乐，那么学生就会主动对探究知识产生浓厚的兴趣，只有这种学生主动感受到的学习乐趣才能促进学生长期地保持学习效率，所以，为了能够使学生的自主探究能力得到培养，教师需要在小学语文阅读教学中激发学生的探究兴趣。比如，在开展《纸船和风筝》这一教学内容时，教师可以通过引导学生折纸船和制作风筝展开教学，这样不仅能够使学生感受到教学知识与生活的联系，还能够有效激发学生的学习兴趣，从而主动参与到教学活动当中。

二、给学生预留充足的自主探究时间

对于学生而言，为了能够使他们的自主探究能力在小学语文阅读教学中得到培养，教师除了要对学生进行正确引导之外，还要给学生预留充足的自主探究时间，使学生的探究精神得到真正培养。然而在实际的小学语文阅读教学中，往往有很多教师不能够给予学生充分的思考时间，急于要求學生给出问题答案，导致学生不能够对问题进行深刻思考，既不能够与课文相结合进行综合全面剖析，又不能够完整地准备回答，由此，使得学生的探究思维得不到有效培养。在小学语文阅读教学中，教师要珍惜学生集中思索的时刻，要引导学生对其教学提问进行独立思考，并预留充足的自主探究时间，这样才能够确保学生实现潜心读书、深入思考。另外，小学阶段学生尚处于学习发展的初级阶段，教师应充分发挥引导者的作用，及时发现学生的学习困难，予以鼓励和及时的帮助，让学生感受到教师的期待，从而更加积极地对教学内容进行探究。比如，在开展《太空生活趣事多》这一教学内容时，教师可以通过“同学们对太空有了解吗？与太空相关的知识你们知道多少？”“通过阅读课文，你们对太空又了解了多少？”等问题引导学生对课文进行学习，这样既有助于学生对课文内容的深入掌握，又能够使学生在思考的学习过程中更好地培养自主探究能力。

三、注重与实际的结合

语文源于生活，尤其是语文阅读教学，更是与实际生活有着必然的联系，教师在小学语文阅读教学中，需要注重阅读教学与实际生活的联系性，由此来实现对学生自主探究能力的培养。也就是说，教师在引导学生解读文章时需要结合现有的经验基础，注重培养学生的创造性思维，使学生能够对其文章内涵实现自主感悟。另外，教师还应注重延伸语文阅读教学知识，使学生在对比学习过程中掌握阅读学习方法，从而促进自身自主探究能力的提升，这也能在一定程度上促进学生知识面的开阔。

学生的创造性思维可以在探究性学习氛围中得到有效培养，教师在小学语文阅读教学中注重激发学生的求知欲，使学生的创造欲望能够体现在小学语文阅读学习过程中，长此以往，不仅能促使学生养成良好的自主探究学习习惯，还能够使学生观察能力、思考能力以及探索意识得到全方位的提升，从而促进释放学生的创造潜能，使学生的语文阅读学习水平得到提升。

参考文献：

[1]黄静.浅谈如何开展小学语文阅读教学[J].华夏教师，2015（12）.

[2]李长林.学生自主探究性阅读学习在小学语文教学中的重要性[J].学苑教育，2012（11）.

编辑 赵飞飞endprint