孙美丽

摘要：师爱是伟大的，他会创造不朽的奇迹，作为教师就要不断地了解学生，走进他的内心世界，才会真正教育好他们，爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。

关键词：教育；真谛；师爱

中图分类号：G622文獻标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0032-01

师爱是伟大的，他会创造不朽的奇迹，这一观点已被许多成功的教育家所证实。但是师爱也是有尺度、有技巧的，从多年的教学工作经验中，我总结以下几点：

1.了解爱护学生

作为教师，应该关心爱护每一个孩子，从心里充满对每一个孩子的爱。学生有三分之一的时间在学校里度过，教师成了他们生活中的重要人物。他们希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。作为教师应该了解学生的家庭，教师只有了解、信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。这样才能做到因材施教。在我们学校六年级有一名叫吴金铎的学生，他父母离异，父亲常年打工，对他照顾不周，又由于常年看不到母亲，爱的缺失使他性格偏激。只要老师给他真诚的关爱，补给他母爱的缺失，相信他会一点点改掉自身的坏毛病。基于这种想法，我们在他缺少作业本的时候及时送给他一本，甚至在本子上给他写上名字。冬天冷了看到他缺少棉衣，就及时送给他一件，课堂上积极鼓励他好好学习，经过长期的努力，他逐渐转变，与同学之间的口角越来越少了，进步越来越多了。后来老师发现他有绘画天赋，就经常鼓励他，从此以后他像变了个人似的，成为了人见人夸的好孩子。试想假如不真正的了解孩子的内心，而一味的指责、批评他，结果会怎样呢？作为教师就要不断地了解学生，走进他的内心世界，才会真正教育好他们！

2.尊重信任学生

要尊重学生自尊心。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说"在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落--人的自尊心。"自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，因此，尊重学生是教师的重要道德要求。例如我曾经教过一名学生叫张旭，上课总是无精打采、不以为然的状态。后来通过一次我与他的交谈后得知，他曾经在私立学校特别叛逆，甚至与班主任大打出手，受到多次的批评教育乃至于打击。现在的他对学校、学习灰心失望，失去信心。面对他的情况我想张旭的心灵已经严重受伤，不能再打击他了。要充分的尊重他，信任他，相信他能改好！帮助他重新树立生活的勇气、学习的信心。我说"老师相信你，你并不想像现在这个样子，我说："请你相信我，老师会帮助你，只要你立志改掉以往的不足，老师会做你的左膀右臂，支持你、拉你一把的，你看怎么样？"一直不敢正视我的他，抬起头来，看着我说："老师，我愿意试一试。"我很高兴的与鼓励了他很多，这次交谈他也十分高兴，在后来的日子，我一直尊重他，充分的信任他，不断表扬他、鼓励他，不断帮助他树立生活的信心与勇气，他真的越来越好了，我看到了他从心底发出的微笑，看到阳光在不断地照射进去。作为老师，我们应该怀揣怎样的良知，如何去教育好我们的学生呢？

3.成为学生的良师益友

苏霍姆林斯基说过："教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉你"对于这一点，我深有体会。以前我刻意与学生保持距离，以为这样才能树立威信，可是那样做我渐渐地发现，事与愿违，学生离我越来越远了，我根本走不进他们的内心世界。后来，我不断地学习教育理论，请教有经验的老教师，讨受教育方法，慢慢地，我和学生的关系融洽了，他们把我当成知心朋友，有什么事都愿意与我说、请教我，我好高兴，孩子的教育就在这是教非教的过程中完成了，甚至对于学生们来讲，老师没特意教育我呀！我成功了。比如：上课时，我向学生露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行交谈式的教学；下课时，我留在教室和学生们谈心，说笑话；放学后，我和学生一起活动、回家……很快的，他们就会对我敞开心扉，我感到很自豪，因为我成为他们可亲、可敬、可依赖的人。因此，一个好教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁。这样，教师才会更全面、更深刻地了解他们，从而教育好他们。

4.严格要求学生

从一定意义上说，严格要求学生正是热爱学生的具体表现。俗话说得好，"严师出高徒"、"教不严，师之惰"、"严是爱，松是害，不管不教要变坏"。例如班级的规章制度每一位学生都要坚决执行，如有违反，按规定接受惩罚，无一例外。学生们习惯了班规以后，都能自觉遵守，严格要求自己。教师对学生的严格要求是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。严格之中只有渗透入情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

教育实践表表明，热爱学生是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。师爱是教师美好心灵的一种表露，是优质品质的一种表现，这是学生最现实的审美感受，使他们亲切地感受到教师心灵的美好，获得真、善、美的熏陶，从而激起仿效的欲望。总之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。