杜 瑛 / 新疆铁道职业技术学院

对如何培养学生职业素养的几点思考

杜 瑛 / 新疆铁道职业技术学院

现代企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争，而每个企业的人才的构成都呈现“金字塔”形的特点，我们职业学校所培养的正是处于“金字塔”中下部的人才，一个企业能否长盛不衰，根基的稳固常常起到决定性的作用。因此在新经济、新形势下，只要我们注重对学生的职业素养的培养，就一定能培养出社会所需要的优秀的、合格的毕业生。

素养；职业素养；培养

什么是职业素养，首先我们来了解什么是素养，素养一词辞海解释为经常修习涵养，也指平日的修养。职业素养就是指社会人在从事某一具体活动中所应具有的素质和修养。我们认为，职业素养应包括：职业语言、职业知识、职业思维、职业技术、职业精神和职业道德六个方面。从上述六个方面来看，前四个方面构成职业技能，即我们通常所说的“才”，后两个方面构成职业的伦理，即我们通常所说的“德”。而后者往往是是现代企业非常看重的一点，他们选择人才时看中的不只是学生拥有的证书，他们更看重其个人基本素质、基本职业技能及职业精神三大方面。即较高的职业素养。因此，在现阶段中，我们应把培养中职生具有良好的职业素养作为一项最重要的工作目标来贯彻落实。

那么，良好的职业素养到底是什么样子呢，我个人认为我们未来合格毕业生，应该必须要具备以下几点：

1.具备以德为本、诚实守信的诚信精神，无私无畏、敢冒风险的奉献精神；刻苦钻研、认真负责，恪尽职守的敬业精神。它是职业精神的基本内涵，是新时代职业精神的首要环节。

2.具备团队协作精神。科学技术的飞速发展，使得现代社会分工越来越细，一个人独立完成某一项工作已几乎不可能，只有依靠群体的通力合作、密切配合，才能实现复杂工作的最终完成。因此，集体观念和团队协作精神已成为现代劳动者融入社会的必备素养，这也已成为现代众多企业选拔人才的重要条件。

3.具备敢于和善于创新的精神。职业教育是密切相关于当前科技发展的，这种特性更加决定了职业教育必须注重培养学生不断上进，敢于和善于创新的精神。

4.具备终身自我管理、塑造自我的能力。自我管理反映了自我约束、自我控制的能力，面对社会的各种挑战，只有具备较强的自制力，才能对个人的言语、行为、情绪、心理状态进行理性的调节，以积极的态度和饱满的热情去面对挫折；塑造自我是自我评价、自我发展的能力，这是一个人在发展中，不断认识世界，改变自身，适应环境以求更高发展的必备能力。

5.具备坚强的毅力和高尚的品格。一个人在生活、工作中或多或少要面对各种艰难困苦，因此，只有注重学生坚强毅力和高尚品格的培养，才能使他们面对人生的考验时经得起洗礼。

6.具备较强的文化功底和较宽厚的专业基础知识。由于职业教育的特殊性，在专业基础知识教学时要注意处理好扎实性和应用性两大矛盾，也就是要处理好理论教学和实践应用教学的关系。学知识要以够用为原则，理论教学必须作为实践应用教学的基础性内容，要在抓好理论教学的前提下，切实提高实践应用教学的成效和水平。

那么我们应如何培养中职生的职业素养呢，通过这些年的经验我认为可以采取以下一些行之有效的措施来进行培养。

1.加强校企合作，引进现代企业文化和管理制度。

校企合作是培养学生的职业信仰、职业精神和职业道德的一个非常重要的途径，通过校企合作，引进现代企业文化，让学生接受现代企业文化的熏陶。通过联合办学，学校可以根据企业的发展要求和岗位需要来制定培养目标，调整专业设置、改革教学内容和教学方式，增强办学的针对性和灵活性；企业可以事先把所需要的用工情况跟学校取得联系，使企业急需的人才能早日让学校进行储备，达到一毕业就能上好岗的目的；学生一方面可以让他们提前接受企业文化的熏陶，感受企业的特色，另一方面又可以让他们有机会到企业车间中接受有针对性的实习实训，提高他们的动手能力。实现真正意义上的三赢。

2.通过开展社会实践活动，培养学生的团结协作精神。

每年寒暑假，学校可以组织、安排学生参加一些社会实践活动，要求学生三、五人为一组在企事业单位中参与实践，让学生广泛地接触了解社会，理解团结协作的重要性。我校运输系的学生和乌鲁木齐车务段就达成了很好的协作关系，每年到站段实习，一毕业即能够直接签约上岗。

3.根据市场需求，加大课程改革力度，切实提高学生的技能水平。

依据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，根据我校的实际情况，我们应加大力度进行课程改革，在具体工作中，我们一是确定课程目标及其基本内容，包括明确社会、经济和劳动力市场对课程的目的、目标和内容的需求。二是精心选择课程的结构和类型。操作原则就是以职业导向为基点，适应学生劳动就业的需要，通过课程改革，提高学生的动手能力。

4.与时俱进，不断开创德育工作新路子。

我们在加强对学生日常品行规范教育的同时，还要应群策群力，多渠道、多形式地对学生加强品德、情操方面的教育。通过每年的文化艺术节和技能节，把说教性极强的德育工作寓于活动之中，使学生在活动中自然而然得到教育，培养了他们良好的品行习惯，提高了他们的实际操作技能。通过演讲比赛、办板报比赛、青年志愿者等各种形式的比赛和活动，让学生深刻认识到理想、情操、道德、信仰在现实生活中的重要作用和意义。

总之，现代企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争，而每个企业的人才的构成都呈现“金字塔”形的特点，我们职业学校所培养的正是处于“金字塔”中下部的人才，一个企业能否长盛不衰，根基的稳固常常起到决定性的作用。因此在新经济、新形势下，只要我们注重对学生的职业素养的培养，就一定能培养出社会所需要的优秀的、合格的毕业生。从而我们的办学道路一定能越走越宽 。

[1]张庆子 - 《职业教育旬刊》.

[2]侯新锋 - 《中国科教创新导刊》.

[3]曹彩霞 - 《教育界》.