文/黄海崎

【编者按】：本期刊出的教学设计中，有两篇是同课异构，主要是让大家能够感受同一个内容采用不同的教学风格、不同的教学策略、不同的教材处理会是什么样的景象，他们的差异又表现在哪里？其实刊出的教案也好、文章也好，都是靶子，都是在抛砖引玉，期望老师们通过对这些课的分析，形成自己的观点，然后反思如何去实践，我们的目的就达到了。

七年级“排球正面双手垫球、素质练习”教学设计

文/黄海崎

七年级；排球；正面双手垫球; 素质练习

一、指导思想

本课树立“健康第一”的指导思想，以《纲要》为依据，以“学为中心”，激发学生学习排球运动的兴趣，强调教学互动，着眼于学生技能与体能的发展，通过多样方法促使学生在学练中提高技能，发展体能，学会学习；通过探究、合作使学生体验和感受排球运动的乐趣，促进学生身心全面发展。

二、教案设计

G633.96

B

1005-2410（2017）08-0034-02

（浙江省温州市瓯海区三 中学 325000)

【点评】：本课主题突出，目标明确，紧紧围绕正面双手垫球动作，设计出一系列的练习手段，逐渐提高，最终同学们都能够很好地做出夹臂、压腕、蹬地的连贯动作。同时，通过抛垫练习，进一步接近实战，活跃了课堂气氛。如果在课的开始部分能够直接进入排球的球性练习，或者通过球性练习来热身，课堂的整体性会更好一些。