传统高等教育体系分成三类：学术型高等教育、专业型高等教育和职业技术型高等教育。①独立学院是我国近几年来兴起的一种全新的高等教育办学形式，独立学院以民营机制运作为基础，在推动高校学生数量增加的同时也对学生的质量进行了补缺。独立学院在成立之初，由于和传统院校先天上的关系纽带，普遍存在学生培养定位不明确、培养方式落后刻板、专业发展滞后等问题，这些弊端在独立学院的中国现当代文学课程教学中表现的尤为明显。

对于中国高等院校文学专业独立学院而言，中国现当代文学是汉语言文学专业的专业基础课，通过对中国现当代文学史和一系列中国现当代文学作品的教学，加强学生对现代汉语言文学的掌握和运用，增进学生对中国现代文化的感知和理解，培养学生的现代文化品位和现代审美情趣，训练学生分析、鉴赏、评论中国现当代作家作品的能力，从而提高学生的现代人文素养和道德情操。

和传统本科学院的中国现当代文学的传统教学与研究模式有所不同，独立学院的中国现当代文学课程所具备的最独特的特质就是其“当代性”和“实用性”。从内容上讲，这种未定论的“当代性”特质是针对其研究对象的无限开放性和在场性而言的，研究的当下性与参与性，是当代文学无明确时间下限的学科属性，也应该是“中国当代文学”这门课的基本教学原则之一。从教学形式上来讲，这种“当代性”特质也需要院系在研究方法和授课方法上与时俱进，巧妙融合当代的多媒体技术与全方位展示方法来体现中国当代文学课程的当代性和现代化。……