郭利美

摘要：《指南》中指出“听到的不如看到的，看到的不如做到的，体验到的才是最深刻、最鲜活的”，要关注幼儿是否通过自身的体验而获得经验知识。可见，“体验”对幼儿的发展是非常重要的。小班幼儿的积极体验主要表现在：主动参与活动，喜欢用手、眼、口、鼻等感官，感知探究事物，有好奇心；愿意用语言及非语言表达自己的认知、体验感受；体验中专注快乐，生活中有意识运用已有经验。因此在小班主题活动开展中我尝试利用体验式教学来开展我主题活动，活动中注重激发幼儿主动的参与，支持幼儿真实的体验、感悟幼儿真正的表达，始终使幼儿在积极主动的自然氛围中，发现和体验成长的快乐。

关键词：体验式；教学；主题活动

一、抓契机，点燃幼儿星星之火——情景激趣，自主探究

幼儿园教育活动内容的选择，既要贴近幼儿生活中感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

正值秋天丰收的季节，幼儿园里的柚子树、橘子树都已挂满了沉甸甸金灿灿的袖子、橘子。餐后散步的时候，有孩子发现了树上的柚子袖子，安安说：“这个橘子好大啊。”叮当马上说道：“这个不是橘子，橘子是小小的。”安安不服气的说：“就是橘子。”面对孩子们的问题及兴趣点，我以课程来源于幼儿生活需要，又服务于幼儿的生活这一理念为指导，抓住契机，点燃幼儿兴趣，带领幼儿走进柚子的世界。

随着孩子们越发激烈的争论，我有目的问：“树上那个到底是什么呢？……