李剑英

摘要：网络教育作为本世纪一大新兴事物，逐步成为了学生课余之外获取有用知识的主要途径。微课作为网络课程的精简模式，也就是将课程拆分为开来，每节课围绕一个知识点进行时间较短的教授。由于时间短、针对性强等优点，使得微课从2010年诞生之初就迅速的获得了很多人的关注。那么究竟应该如何利用微课在小学阶段进行拓展教学仍需探究。本文作者结合自身经验和实际案例进行简单分析。

关键词：微课；小学生；拓展学习

引言：

我们不得不承认网络用极其快的速度占领了现代人生活的大部分。不仅仅是成人用网络购物、获取碎片化新闻信息，很多中小学生也在学习方面利用着网络上的各种信息资源。继慕课MOOC风靡全国之后，网络课程的又一新型式“微课”极大地影响了人们的学习方式。如果说慕课是优秀课程资源的共享，那么微课做的是有针对性的、覆盖面较广的学科知识点的精细讲解。微课使课程学习不在局限于课堂，而是更注重教学时间和空间的延伸，将人们零碎时间集中起来进行有针对性的学习。微课作为时代和技术的产物，也借助网络在中国迅猛的传播，人们出于工作技能提升的要求、兴趣爱好等原因，将这种微型课堂的作用发挥到极致。教师作为传道授业的主要人员更是希望将这种教育手段应用于日常学校教学中，然而在这一想法的实践工程中仍有各种各样的问题需要解决。……