刘兰芬

摘要：在幼儿园日常的教学过程当中，音乐教育扮演着极为重要的角色，如何提高幼儿园小班音乐教育的效果是当前幼儿园教育领域研究的一个方向，本文主要尝试探讨幼儿园小班音乐教育生活化的实施思路。

关键词：幼儿园；小班；音乐教育；生活化

引言

幼儿园音乐教育应从自然生活、日常生活、地域文化生活中选择贴近幼儿生活的音乐教育内容，通过猜谜语、讲故事、角色扮演、“乐”中画等方式组织幼儿音乐教育活动。音乐教育对于促进幼儿的身心健康成长有着极为重要的作用，如何提高音乐教育的效果是当前幼儿园教育教学领域研究的主要问题，本文尝试探讨幼儿园小班音乐教育生活化的具体实施思路，对于促进今后幼儿园小班音乐教育水平的提高有着现实的借鉴意义。

1教育生活化内涵

在探讨幼儿园小班音乐教育生活化的具体实施思路之前，有必要从理论层面对教育生活化的内涵进行初步的界定，为其今后的研究提供必要的理论依据。教育生活化是美国现代教育家杜威的观点，教育生活化主要表现在两个方面，一方面是教育的内容来源于生活；另一方面是使用生活化的手段来展开日常的教育教学活动。教育生活化主要具有以下两个方面意义。首先，有助于提高教育效果。教育生活化无论是通过教育内容的生活化选择，还是通过教育手段的深化设计，在某种层面上都有助于提高教育效果。……