戚如强

摘要：运算能力的提高是一个长期复杂的教学过程，作为数学教师，在提升自身素养和专业知识外，要培养学生们的计算兴趣，同时培养良好的计算习惯和计算技能。做到经常化，有计划，有步骤的练习，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在内容形式上要求灵活新颖，只要坚持，就能收到良好效果。

关键词：运算能力；心态和习惯；灵活多变

作为一名数学老师，从教十多年来，一直感觉学生运算能力太差，连简单的运算都过不了关，甚至数学基础好的学生运算结果也常出差错。我一直寻找这些状况出现的原因，其实是多方面的。有的从小学就缺乏训练，不明数学概念﹑公式及法则，基础太差；有的学生不明算理，机械地照搬公式；有的则是不顾运算结果，盲目推演，缺乏合理选择简捷运算途径的意识；也有的学生对提高运算能力缺乏足够的重视，他们总是把"粗心""马虎"作为借口；也有相当多的老师只着重解题方法和思路的引导，而忽视对运算过程的合理性、简捷性的必要指导。这样不仅影响了学生思维能力的发展，也必然影响教学质量的提高。就如何提高学生的运算能力，从以下几个方面谈谈自己的粗浅看法。

一﹑教师要深刻理解数学运算能力的内涵及要求，在教学实践中多引导。

运算能力指学生在有目的的数学运算活动中，能合理﹑灵活﹑正确的完成数学运算及影响运算活动效率的个性心理特征。它有四个要素：准确程度，合理程度，简捷程度，快慢程度。……