张明

摘要：计算机技术在社会各个领域的应用越来越广泛，因此计算机应用基础课程的教学也成为了高职院校教育的重要内容之一。本文主要从高职院校计算机应用基础课程的课程标准、教学目标以及考核机制出发，结合常规教学实际，设计基于B/S模式的在線考试系统，实现随堂自主测试与终期考核并行，提高考试的及时性、公正性、客观性和效率。

关键词：高职院校；计算机应用基础课程；考试系统

中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）10-0159-01

随着高职院校教育改革的不断深入，计算机应用基础在教学模式、教学方法、评价机制等方面也亟待改革。其中，评价机制是高职院校计算机应用基础课程的重要内容[1]。根据高职院校计算机应用基础课程的课程标准和教学目标，其考核标准将常规教学效果与全国计算机等级考试相结合。

在实际的教学过程中，因为学生基础、课时、作业设置等客观因素，常规教学往往不足以应对等级考试的要求[2]。而目前常见的全国计算机等级考试等考试系统，通用性不佳，无法与常规教学完美结合，导致学生二次培训学习。

因此，设计符合高职院校特征和需求的计算机应用基础在线考试系统，不仅可以将随堂测试引入常规教学，帮助学生完善知识结构；也可以优化考试流程，解决传统考试工作量大、效率低等问题[3]。

1 高职院校计算机应用基础考试系统分析

针对高职计算机应用基础的教学目标和评价标准，确定考试系统主要包括学生、教师和系统管理员三个角色[4]。……