张旋

【教学目标】

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读小河与青草之间的对话。

2.学会用课文中的句子练习说话。

3.体会课文的理趣，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

【教学重点、难点】

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读小河与青草之间的对话。

2.学会用课文中的句子练习说话。

【教学设计】

一、展示目标，进入课文

1.上节课我们学习了一篇课文，同学们还记得课文的主人公是谁吗？对，课文讲述的就是小河与青草的故事，让我们再一次齐读课题。

2.展示学习目标：这节课我们要学会朗读课文，练习说话，体会道理。现在，让我们再次走进小河与青草的世界。

【设计意图：全脑语文课堂倡导预学，即每堂课开始的时候让学生明确本节课的学习目标，一方面有助于学生带着清晰思路进入课堂学习，另一方面也有助于学生自我检测课堂学习目标是否达成。】

二、读中感悟，真情体验

小河与青草之间究竟发生了什么故事呢？下面让我们带着问题来读一读他们的第一次对话。

（一）读第一次对话

1.朗读对话——用赞美的口吻，读出小河和青草的不同语气。

小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。”

小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。”

（1）理解“真”。

谁先来读一读青草的话？ 你读得真流利。读了青草的话，我们知道了小河的水怎么样？（小河的水真清啊！……