陈倩倩

随着时代的飞速发展，信息化时代已经悄然来到了我们身边。生活中的各个领域已经被“科技化”这三个字所覆盖。作为一名一线教师，如何把科技与课堂相融合，一直是我关注的一个焦点。自电子白板进入我校以来，这种新的高科技电子教学系统便逐渐开拓了我的教学视野。电子白板汇集尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段，具备各类学科的抢答素材库和资源制作工具库，并且，教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进行辅助教学，利用起来极其方便。如在教学《鹬蚌相争》这篇课文时，我运用电子白板制作了教学课件。《鹬蚌相争》是一则寓言故事。全文只有4个自然段，开头直接点明蚌张开壳儿晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳夹住了嘴；接着写到双方都不肯相让；最后渔夫来了，把它们两个都捉住了。本文的教学重点是让学生通过寥寥数语感悟双方争执不下，结果两败俱伤的道理。而难点就是懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理。这就需要发挥电子白板的巨大优势，利用电子白板与文本的结合，让学生能够真正进入文本，解决文章的重难点。

《语文课程标准》指出：“教师应灵活运用多种教学策略和现代化教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式。”苏霍姆林斯基认为：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药，就看你能不能点燃这火药。”以“趣”促“学”是推动学生不懈追求的一种策略。……