徐雅倩

一、“多感官”与“全脑教育”

1.“感官”概念

所谓感官，是指我们平常所说的感受客观事物刺激的器官，如眼、耳、口、鼻。通过这些器官，我们可以得到各种感觉，还可以去认识外部世界。可以说，感官是我们认识客观世界的重要工具。值得一提的是，大脑是一切感官的中枢。如果说其他感官是“兵卒”的话，那么，大脑则是统领这些兵卒、发号施令的“司令”。

2.多感官教学

多感官教学与传统意义上的教学方式不同，传统的教学方式调动的是学生的听觉神经，忽视其他感官。我们需要调动学生的听觉、视觉、触觉等一系列感觉器官，要面向学生个人的学习风格，有意识地安排多样的教学内容，运用多种教学技巧，让学生积极主动地去探索知识，获得新知。

多感官学习法主要是指通过各种方式，刺激学生的各个感官。通过创设良好的教育教学环境，有效地调动学生的多感官。这样一来，有助于激发学生用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发学生的大脑潜能。

3.释义“全脑教育”

全脑教育指的是教育者（即教师）利用右脑和左脑相结合的教育方式，使学习者在学习过程中，能够较好地实现

左右脑相互贯通、密切配合，共同参与感知、分析、计算、记忆知识或外界事物的一种教育

方法。

全脑教育基于脑科学理念指导，是符合脑科学规律、促进大脑发展的一种适切性很强的教育，它指向每一个学生。在全脑教育看来，每一个学生都是天生的学习者，每一个学生都是一个独特的充满灵性的生命体。……