徐勤

在作文教学中，我们都重视审题立意的训练，但成效往往不明显：学生在教师的引导下好不容易吃透了这道题的题意，但遇到新的作文题又纷纷“中枪”。这一方面是因为学生的阅读素养不足，缺少揣摩关键语词的语言敏感度、精准度，另一方面是因为我们教师对作文题的审题立意规律没有做提炼总结。

当前高中基本是材料作文的天下，而材料作文题型却不一而足。如果教师眼中只有一道道具体题目，只就题讲题，而没有在具体题目之上的类别意识，就难以训练学生在写作读题时举一反三的迁移能力。因此，我们不妨对作文题进行适当归类，进而找到不同类型作文题的读题规律。

一、议论型与叙述型

就表达方式而言，作文题材料一般分为议论型和叙述型两类。

议论型材料或引用或改用名言，表达精辟，蕴含丰厚。审读议论型材料时，应圈画关键词，抓住概念内涵和主要矛盾进行分析。如下面这则材料：

我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；我想当一个人的时候，我就失去了我自己。在你什么也不想要的时候，一切如期而来。

—— 顾城

这则材料选自顾城《执者失之》，关键词有“想当”“失去”“什么也不想要”“一切如期而来”。材料一共两句，前一句写不要过分追求，否则会迷失自我，对过于执着提出了质疑和批评。后一句强调妙手偶得，拒绝功利的价值观。材料的主要矛盾是“动机”与“结果”，整体是在强调寻找与追求中的“度”的把握与调控。……