潘高明

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。要提高教育教学质量，促进学校持续发展，打造学校品牌，教师的素质是关键，特别是民办学校，加强师资队伍建设是学校工作中永恒的主题。我认为，促进教师队伍的稳定和教师专业素质的提高，必须从事业留人、待遇留人、情感留人、环境留人等方面着手，从而促进学校的可持续发展。

一、事业留人，用完善的机制给每位教师展示才华的机会

1.营造学习氛围，倡导终身学习理念

现代教育呼唤素质高、业务精、能力强的教师。对于学校而言，创建学习型团队成为重要研究课题。一是行政人员带头学习。撰写学习文章；每月至少读一本管理业务类书籍；写1篇以上的书评等，促使行政人员的管理水平有质的变化。二是开展“校本培训”，创设“促学”氛围。发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，让他们上好观摩课、探讨课，做好教案设计、教材分析示范，供教师学习借鉴，取长补短。三是鼓励“自学”，号召教师全程学习，做到工作学习化、学习工作化，通过自学弥补自己在知识、能力、观念等方面存在的缺陷或不足，积极提高自己，把学到的知识方法运用于教育教学实践，外化为能力。如每月读一本书，写一篇书评等。四是通过“走出去、请进来”的方式，尽可能地多给教师提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。

2.开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力

学校可广泛开展以“争当岗位明星”、“争做创新能手”为主题内容的竞赛活动，结合上级教育主管部门的各种比赛活动，通过举办优秀教案、优质课、优秀论文评比活动，在广大教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入开展骨干教师“带徒传艺”活动，对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师尽快提高业务水平，早日走向“成熟”。大力鼓励教师进行教育教学改革，积极探索更为有效的教学方法和管理方式，如同课异构、合作探究、教师跟班制等。

3.充分信任，发挥骨干教师的核心作用

教师之间的业务水平都存在着差异，但每一所学校的师资队伍中都有一批业务精湛、教学经验丰富、成绩显著、享有良好社会声誉的教师。他们是学校教学的中坚力量，是学校发展的台柱。对于这部分教师，学校要委以重任，放手让他们去做，并建立良好的保障机制，在经济上关照他们，在教育教学上依靠他们，让他们感到学校的关心、重视，感到自身在民办学校的价值，使他们有千里马遇伯乐之感，让他们主动地发挥自己特长、潜力，全身心、义无反顾地投入到学校教育教学中。

二、待遇留人，用科学的评价体系给教师相应的回报

1.以制度激励教师，使教师付出与个人收入相匹配

教师受“聘”的影响，往往有“打短工”的思想，他们工作的积极性很大程度上取决于学校的经济支付标准。学校要建立与经济发展相适应的薪酬制度，分为“岗位工资、上班工资、加班工资、福利”四个部分，另外，再以学期末优秀教师评选的方式发放年终奖等，体现出“绩效计奖、能者多劳”的分配原则，使教师的平均薪酬水平始终处于全市同类民办学校的前列，部分优秀教师的薪酬水平逐步向镇内公办学校教师的工资水平靠拢，让教师的辛勤付出得到了相应的回报，从而能够更好地留住并吸引优秀的教师加盟。

2.在自由竞争中给予教师公平、公正的待遇，使教师在激烈的人才竞争中立于不败之地

学校要建立科学的薪酬评价体系，将工资的各个项目细化，明确规定各个细化项目的补贴标准，做到能者多劳，多劳多得，且全部公开，做到公平与公正。工资高的教师拿得理所当然，工资低的教师拿得心服口服。科学地薪酬评价体系，让教师在工作中更有干劲，更有激情。

三、情感留人，用人性化的管理給教师亲人般的温暖

1.建立和谐的交流空间

学校把情感原则引入到教师管理工作中去，在建立和完善管理制度的同时，提倡教师与领导之间、教师与教师之间交流思想、相互帮助、共同提高，努力做到用制度来引导人，用纪律来教育人，用目标来激励人，用情感来吸引人。

2.完善民主的管理体制

建立民主的管理机制，这与民办学校教师较高的民主意识，强烈追求自我，渴望实现自我价值的心态相符，因而能吸引优秀教师。学校行政在管理中少一点火药味，多一些人情味；少一点距离感，多一点亲切感；少一点命令，多一点协商，这样教师自然会感到集体的温暖、领导的看重。

四、环境留人，用良好的生活条件给教师家的感觉

1.营造良好的工作环境

一个芳草鲜美、绿树成荫、功能齐全、宽松舒适的校园环境；一个弘扬正气、树立典型、榜样带路、领导身体力行、同事团结协作融洽相处的健康和谐的人际环境，就是教师心目中的理想之地。

2.营造良好的食宿环境

学校免费为教师提供食宿。在生活上，每周尽量做到一日三餐的蔬菜品种不重复，中餐、晚餐三菜一汤，并根据教师的省份不同口味不一，适时提供多种选择的菜肴。在住宿上，每间宿舍都装上空调，接入网络，提供夫妻房，24小时供应热水等，让教师们有家的感觉。

总之，民办学校师资队伍建设是一项艰巨、复杂、系统、庞大的工程，绝不可一蹴而就，急功近利，而应立足长远，有计划、有步骤完成，且要根据民办学校各自的实际情况，采取行之有效的方式方法，脚踏实地，坚持不懈，确保学校师资队伍整体素质明显提高，促使学校走上可持续发展之路。