熊丙奇

新高考改革的初衷是为了全面扩大学生的权利，这也是恢复高考40年以来，高考改革一直坚持的方向。但在具体推进改革过程中，很多中学还是以原有传统的应试思路来应对新高考。

根据新高考选课走班要求，全国范围内的高中生师比以10为宜。目前，全国高中的平均生師比为14.95，北京9，上海9.45，浙江12.92。连教育资源丰富的上海、浙江在推进新高考改革时都觉得师资紧张，那么其他地方的师资缺口必然更大。

除了学校，考生和家长也以功利的态度来对待新高考改革。不管“6选3”，还是“7选3”，考生首要关注的是哪个科目组合会得到高分，而不是考虑自己的兴趣（包括学科兴趣、未来的大学专业兴趣）。

2017年浙江高考志愿填报就有考646分的学生填报了作为独立学院的同济大学浙江学院，出现这样的“乌龙”，也与学生在高一选科时，没有考虑自己的兴趣和长远的升学规划有关。

高一选科，就应该基本确定大学、专业目标，要了解学校，了解专业。在填志愿的时候，连同济大学和同济大学浙江学院都分不清楚，意味着考生和他们的老师、家长都没有做好功课。

要想全面推进高考改革，还要解决以下问题：

第一，高考改革还是要回到以招考分离为核心推进高考改革道路上来，如果仅仅是科目改革，而没有录取制度改革，不足以扭转考生的应试倾向和功利选择。

第二，2018年推进高考改革的省份，更要进行科学、充分的论证，而不是贸然推进。各个地方的高考改革方案，在现有框架之下也必须进行更加科学的论证，进行更加合理的设计，不能忽视中学教育的实际。