金斯冰

对比阅读是一种能够开启学生智慧，促使学生思维发展的阅读方式。在小学语文教学中，教师可以将对比阅读和写作教学结合在一起，让学生在对比阅读中学会写作诀窍，并尝试运用到写作中去，逐步从会读过渡到会写，让听说读写的综合能力得到提高。

一、变换题目，拟出神韵

很多时候题目往往是文眼所在，文章的题目起到了概括文章内容，展现文章中心思想的作用。要让读者更好地感受到作者的匠心独运，就要为文章拟定一个好题目。然而不少学生缺乏拟题技巧，所写的题目较为平直。教师可以让学生将自己的作文题和课文中范文的题目进行对比，探究如何变换题目，展现出文章的神韵。

在一次写作中，教师让学生写一下自己的好朋友，内容可以写人，也可以写对自己有巨大影响的事物。不少学生文章的内容都写得很精彩，但是却缺乏一个有特点的题目。如很多学生都以《我的朋友某某》为题。教师让学生阅读课文《走遍天下书为侣》，分析其题目和自己所写的题目有什么不同之处。学生认识到，其实《走遍天下书为侣》的题目意思便是《我的朋友是书本》，但是《走遍天下书为侣》却比之更具有韵味，更耐人寻味。《走遍天下书为侣》用了“走遍天下”，让读者意识到“书本”和人有着密不可分的关系，不管到哪里都不能离开。《走遍天下书为侣》整体具有诗歌的韵味，读来有一种朗朗上口的感觉。在比较了课文的题目和自己的作文题后，学生意识到了两者之间的差距，在经过修改后，学生的作文题也充满韵味，如《执‘诗之手永不相离》。……