刘剑昭　蔡茂华

[摘 要]人类正步入一个以信息快速增长为特征的“信息时代”，信息日益成为社会各领域中极其重要的因素。义务教育学校担负着培养国家栋梁的重任，为了迎接社会信息化的挑战，教师必须肩负起培养学生信息素养的重任，必须具备更好的信息素养。本文对义务阶段教师信息素养的内涵做了较为详细的解析，并提出了相应的提升教师信息素养的对策，以供参考。

[关键词]义务教育阶段；教师；信息素养；信息技术；能力

中图分类号：G219 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）48-0190-01

引言

信息素养一词起源于上世纪九十年代，教师信息素养主要包括教师的信息意识、教师的信息伦理与文化、教师的信息能力等层次，其中信息意识是指教师搜索引擎的一种习惯，信息能力是教师借助各种信息技术来创造性地解决问题的能力，或者说是和信息打交道的能力，教师的信息伦理与文化也就是教师和信息打交道的信息伦理和信息文化。教师的信息素养是至关重要的素养，有了良好的信息素养，教师就不再缺乏教学资源，教师的工作效率可以提升，教师可以通过技术让课堂教学变得妙趣横生，教师可以在实际工作和生活中不断地借助网络促进自身的成长与发展。

1 教师信息素养内涵

教师信息素养含义是：教师以信息教育理念为核心，在信息伦理道德判断的的基础上结合教学目标和内容，进行信息检索、评价以及最优化评价的能力。……